國際經(jīng)濟貿(mào)易實務(wù)

　　這是繼《廈門大學面向21世紀系列教材》出版后我校再次組織編寫的一套系列教材，它與前一套系列教材一樣，是我校面向新世紀教學內(nèi)容與課程體系改革的成果，是我校更新教學內(nèi)容，建構(gòu)人才素質(zhì)培養(yǎng)的教學新模式的一種實踐。新世紀的到來，把高等教育推到一個新的考驗關(guān)口，如何全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)整體發(fā)展、適應(yīng)21世紀現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才，是關(guān)系到國力競爭、中國社會主義事業(yè)成敗的關(guān)鍵性問題之一，“誰掌握了面向21世紀的教育，誰就能在激烈的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位”。面對新世紀社會經(jīng)濟和文化發(fā)展的新形勢和新要求，我們主動將教學工作推向人才培養(yǎng)競爭的前沿，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立質(zhì)量意識和素質(zhì)教育新觀念；發(fā)揚辦學特色，加大教學內(nèi)容和課程體系的改革力度；引入競爭機制，激勵師生的創(chuàng)新意識和教學改革的積極性，使我校本科教學工作主動適應(yīng)社會人才規(guī)格的多樣化需求，造就知識和能力都可以充分發(fā)揮的高素質(zhì)人才。在這樣的教學改革進程中，我們充分注意到綜合大學教育的特點和規(guī)律，認真地處理好文化素質(zhì)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，既反對講素質(zhì)教育就不要專業(yè)的傾向，也反對不考慮社會需要，忽視社會經(jīng)濟科技迅速變化的情況，固守狹隘的專業(yè)教學的老觀念、老做法，而著重從兩個方面開展教學改革，一是開設(shè)跨學科素質(zhì)教育課程，加大文理滲透的力度，增強學生的科學和人文基礎(chǔ)，將文化素質(zhì)教育作為推進素質(zhì)教育的突破口；二是結(jié)合專業(yè)教學實施素質(zhì)教育，把素質(zhì)教育貫徹到專業(yè)教育的過程中，通過專業(yè)課教學內(nèi)容和課程體系的改革，擴大專業(yè)口徑，深化專業(yè)基礎(chǔ)。已出版的《廈門大學面向21世紀系列教材》正是體現(xiàn)了第一方面的成果，這次組織出版的《廈門大學新世紀教材大系》則是結(jié)合專業(yè)教學實施素質(zhì)教育的嘗試。所以，這次列入本系列教材的是我校各專業(yè)教學計劃中的學科基本課程教材和部分富有特色的選修課教材，它從一個角度體現(xiàn)了我校本科教學的優(yōu)勢和特色。

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