俄語課程標準研修

前言
研修指南
專題一　高中俄語課程改革的思路與目標
　1.1　為什么要以“俄語綜合語言運用能力”為總目標？　
　1.2　俄語綜合語言運用能力是如何構成的？　
　1.3　如何培養(yǎng)學生俄語綜合語言運用能力？
專題二　高中俄語課程新理念“語法隱形”的理解與實施
　2.1　為什么提出“語法隱形”理念？
　2.2　什么是“語法隱形”？
　2.3　如何正確實施“語法隱形”？
專題三　高中俄語課程的結構：必修+選修模塊
　3.1　高中俄語課程的結構是什么？
　3.2　為什么設置選修模塊？
　3.3　實施高中俄語課程需要哪些配套措施？
專題四　高中俄語課程評價體系與實施
　4.1　如何理解俄語新課程的評價理念？
　4.2　如何實施高中俄語新課程評價體系？
專題五　高中俄語詞匯的選擇
　5.1　如何選定詞匯的量？
　5.2　如何選定學生該具體學習哪些詞？
　5.3　怎樣運用《標準》中的詞匯表？
專題六　高中俄語課程教學方法探討
　6.1　新課程要求教師角色和行為發(fā)生哪些變化？
　6.2　如何實施主題活動教學法？
　6.3　選修模塊如何教學？
專題七　高中俄語教師自身專業(yè)發(fā)展
　7.1　如何理解工作經(jīng)驗與教師素質(zhì)的關系？
　7.2　俄語教師的基本素質(zhì)包括哪些？
　7.3　俄語教師如何有效實施新課程？
進一步閱讀建議
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