體驗英語寫作3（學生用書）

　　體驗英語寫作的開發(fā)，主要針對我國英語教學過程中的諸多“瓶頸”問題，倡導以學生為主體的教學思想，結合國外先進的寫作理念、訓練方法，目的在于快速有效地提高中國學生英語寫作的能力。有下列編寫特色：1）結合語料庫語言學的研究，歷時5年，開發(fā)了一個總數達80萬字的中國學生英語作文語料庫；2）這些數據庫中的每一篇文章都有教師的批改文字、修改建議，以及評語反饋，便于自主性學習；3）每個學生的習作都有詳細的全程紀錄，體現了學習者個體的“學習過程紀錄”和“能力發(fā)展軌跡”，既有利于研究者做跟蹤式（follow-upstudy）研究，又便于寫作教師掌握教學反饋，進行動態(tài)分析，提高教學水平；4）不同專業(yè)背景、不同等級水平的學生作業(yè)都有系統的分類編排，體現出不同群體之間的認知特點與學習差異，便于比較研究，參比學習；5）通過“研究型寫作計劃”（Bigprojects）訓練模式的實施，培養(yǎng)學生研究性學習的能力，感受學術寫作的樂趣。本書為第1冊。

　　楊永林，男，漢族， 1954年生，甘肅蘭州人。清華大學外語系教授，博導，外國語言研究中心主任。1982年畢業(yè)于西北師范大學外語系，獲學士學位；1986年研究生畢業(yè)于西北師范大學外語系；1991年研究生畢業(yè)于美國康州中央大學英語系，獲理學碩士學位；1998年研究生畢業(yè)于北京大學英語系，獲文學博士學位。研究方向：社會語言學、認知語言學、應用語言學、英語語言學、語言技術。出版專著五部、教材三套，發(fā)表學術論文八十余篇，有多篇刊登在國外學術期刊及國內核心期刊之上。開發(fā)英語寫作學習軟件5種、英語寫作數據庫6種、網絡英語寫作課件5套。享受國務院政府特殊津貼、獲曾憲梓教育基金會獎、獲北京大學優(yōu)秀博士論文獎、獲清華大學精品課程獎、獲北京市高等教育精品教材獎、獲2006年度國家精品課程（“英語寫作”（1－4級水平））。擔任全國語言文字標準化技術委員會外語分會委員、北京外國語大學“中國外語教育研究中心”學術委員會委員、Journal of Asia TEFL（《亞洲英語教學》）副主編、同時擔任《清華大學學報》（哲社）、《現代外語》、《外語研究》、《外語電化教學》的編委和《北林學報》（哲社）顧問、廣外全國重點文科基地（博士點）兼職研究員、長安大學、西北師范大學、河西學院等院校的兼職或客座教授。2007年9月，楊永林教授接受甘肅省河西學院邀請，來校講學，并受聘為客座教授。