小學數(shù)學教例剖析與教案研制

定　價：￥18.00

作　者：	沈丹丹
出版社：	廣西教育出版社
叢編項：	新課程教例與教案研究叢書
標　簽：	小學數(shù)學

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ISBN：	9787543537828	出版時間：	2004-06-01	包裝：	簡裝本
開本：	大32開	頁數(shù)：	292	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書比較系統(tǒng)地介紹了小學數(shù)學教學的發(fā)展歷程、新課程實施的基本情況以及實施過程中小學教學教師所面臨的困惑，分析了成功教例、教案之所以成功的基因，反思、改進普通教案。同時，本書分析了教師專業(yè)知識的基本構成，幫助讀者了解教育教學理論和數(shù)學學科知識，了解數(shù)學新課程的基本理念，把握新課程實施過程中的基本要求，使教師的專業(yè)發(fā)展有據(jù)可依，有路可尋。本書適合小學教學教師、教研員、師范院校師生閱讀，可供教師繼續(xù)教育培訓使用。

作者簡介

　　沈丹丹，女。碩士研究生畢業(yè)，副教授。寧波大學師范學院初等教育分院科研處處長，兼寧波市實驗小學副校長，市教師教學會、小學數(shù)學教學研究會理事。先后獲得浙江省教壇新秀、省特級教師、寧波市名教師等稱號。有近30篇學術論文在全國性刊物上發(fā)表，20余篇論文在市級以上評比中獲獎。主編小學數(shù)學教學參考書9本，參編數(shù)學教材和教學參考書5本。

圖書目錄

緒論
第一章回顧展望——小學數(shù)學教學的發(fā)展與問題
第一節(jié) 小學數(shù)學教學的發(fā)展
第二節(jié) 新課程實施情況回顧
第三節(jié) 小學數(shù)學教師的困惑
案例1 估算（一）
第二章學習借鑒——成功教案、教例分析
第一節(jié) 轉變數(shù)學課程的功能
案例2 估算（二）
案例3 分數(shù)的初步認識
第二節(jié) 重視數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系
案例4 出租車上的數(shù)學問題
第三節(jié) 恰當把握數(shù)學教學的基本要求
案例5 常見數(shù)量關系
第四節(jié) 改變學生的學習方式
案例6 質(zhì)數(shù)與合數(shù)
第五節(jié) 小結與討論
案例7 圓的認識
第三章反思提高——普通教案、教例點評
第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)
案例8 交換律
案例9 兩位數(shù)乘兩位數(shù)
第二節(jié) 空間與圖形
案例10 左右的認識
第三節(jié) 統(tǒng)計與概率
案例11 統(tǒng)計初步知識
第四節(jié) 實踐與綜合應用
案例12 實踐活動
案例13 車輛安排方案
第五節(jié) 互動與討論
案例14 分數(shù)化小數(shù)
第四章不斷實踐——教案的研制過程
第一節(jié) 數(shù)學概念的教學設計
案例15 分數(shù)的初步認識（第一課時）
案例16 分數(shù)的初步認識（第二課時）
第二節(jié) 數(shù)學規(guī)則的數(shù)學設計
案例17 可能性大小
第三節(jié) 數(shù)學問題解決的數(shù)學設地
……
第五章專業(yè)發(fā)展——小學數(shù)學教師的成長研究
參考文獻
后記