新課程

第一章 課程目標(biāo)
問題一：語文課程目標(biāo)是什么，它同語文教學(xué)中教師的“教”、學(xué)生的“學(xué)”有什么關(guān)系
問題二：小學(xué)語文新課程提出了怎樣的總目標(biāo)
問題三：怎樣理解小學(xué)語文新課程的階段目標(biāo)
問題四：基礎(chǔ)知識和基本技能在課程目標(biāo)中處于什么地位
問題五：小學(xué)語文新課程的“雙基”目標(biāo)有哪些新意
問題六：“過程與方法”目標(biāo)怎樣具體體現(xiàn)
問題七：如何才能實現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的目標(biāo)
第二章 課程內(nèi)容
問題一：什么是課程內(nèi)容
問題二：影響課程內(nèi)容的因素有哪些
問題三：新課程背景下課程內(nèi)容有哪些新特點
問題四：課程內(nèi)容體現(xiàn)在哪些課程文件里
問題五：課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?它和教學(xué)大綱的異同是什么
問題六：如何創(chuàng)造性地使用教材
第三章 教學(xué)活動
問題一：怎樣理解“教學(xué)是課程實施的基本途徑”
問題二：新課改的教學(xué)活動要處理好哪些關(guān)系
問題三：新課程對語文課程的教學(xué)設(shè)計提出了什么新的要求
問題四：新課程下的語文課堂教學(xué)有什么新特點
問題五：如何看待語文新課程的教學(xué)活動程序
問題六：新課程的教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)具備哪些新的特點
問題七：怎樣認識過去行之有效的一些教學(xué)方法
問題八：新課程實施中，新的教學(xué)方法還應(yīng)當(dāng)如何改進
問題九：課堂教學(xué)仍然是教學(xué)的基本組織形式嗎
問題十：課堂教學(xué)的組織形式如何改革與創(chuàng)新
第四章 課堂學(xué)習(xí)
問題一：新課程對小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)提出了新的要求
問題二：什么是學(xué)習(xí)方式，它和學(xué)習(xí)方法有什么不同
問題三：新課程倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”的基本含義是什么
問題四：新課程如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)
問題五：探究性學(xué)習(xí)的要義是什么
問題六：探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中如何組織
問題七：什么是“合作學(xué)習(xí)”，它有什么重要意義
問題八：怎樣有效地指導(dǎo)學(xué)生進行“合作學(xué)習(xí)”
問題九：新課程如何實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式多樣化
問題十：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變同教學(xué)方式、教材呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變有什么關(guān)系
參考文獻