問(wèn)題教學(xué)

定　價(jià)：￥19.00

作　者：	鄭金洲
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	新課程教師必讀叢書
標(biāo)　簽：	教育學(xué)

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ISBN：	9787533441111	出版時(shí)間：	2005-03-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開(kāi)本：	小16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	210	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　問(wèn)題教學(xué)和對(duì)問(wèn)題教學(xué)的研究都已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。而在當(dāng)前我國(guó)背課程改革的背景之下，問(wèn)題教學(xué)顯得尤為重要，并且需要注入新的理念，增加新的類型和操作方法。因此，我們?cè)诖藭袑?duì)問(wèn)題教學(xué)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究。本研究的目標(biāo)主要是：對(duì)人們已有的關(guān)于問(wèn)題教學(xué)的思想和理論進(jìn)行整理、分析，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程改革的需要，對(duì)問(wèn)題教學(xué)進(jìn)行新的探索。著重點(diǎn)是放在新的探索上，這種新的探索主要包括：?jiǎn)栴}教學(xué)的基本原理；問(wèn)題教學(xué)的策略；問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)；問(wèn)題教學(xué)中的教師。希望這本書能夠?yàn)橹行W(xué)教師的教學(xué)實(shí)踐與研究提供指導(dǎo)，為教育理論工作者的研究提供參考。本書引用了大量的文獻(xiàn)資料，其中有些文獻(xiàn)資料已在腳注中標(biāo)出，有些沒(méi)有標(biāo)出；書中還引用了不少中小學(xué)第一線教師的問(wèn)題教學(xué)的實(shí)例。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《問(wèn)題教學(xué)》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一、問(wèn)題教學(xué)的歷史發(fā)展
（一）問(wèn)題教學(xué)的早期發(fā)展
（二）當(dāng)代對(duì)問(wèn)題教學(xué)的多樣化探索
（三）問(wèn)題教學(xué)理論的提出
（四）新課程與問(wèn)題教學(xué)
二、問(wèn)題教學(xué)的基本原理
（一）問(wèn)題教學(xué)的界定
（二）問(wèn)題教學(xué)的理論基礎(chǔ)
（三）問(wèn)題教學(xué)的功能
（四）問(wèn)題教學(xué)的目標(biāo)
（五）問(wèn)題教學(xué)的一般過(guò)程
三、問(wèn)題教學(xué)的策略
（一）創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的策略
（二）提問(wèn)的策略
（三）處理學(xué)生回答的策略
（四）指導(dǎo)研究的策略
（五）指導(dǎo)問(wèn)題解決的策略
四、問(wèn)題教學(xué)的實(shí)施要點(diǎn)
（一）注重獨(dú)立人格的培養(yǎng)
（二）注重學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)
（三）適合學(xué)生的特點(diǎn)
（四）創(chuàng)造良好的課堂氣氛
（五）盡量我我地調(diào)協(xié)開(kāi)放性問(wèn)題
（六）采取多樣化的學(xué)習(xí)和教學(xué)形式
（七）探索合理的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
五、問(wèn)題教學(xué)中的教師
（一）問(wèn)題教學(xué)中的教師角色
（二）問(wèn)題教學(xué)中的師生關(guān)系
（三）問(wèn)題教學(xué)對(duì)教師素質(zhì)的要求
后記