對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)探索

定　價(jià)：￥20.00

作　者：	周健
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	漢語(yǔ)

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ISBN：	9787308041331	出版時(shí)間：	2005-03-01	包裝：	簡(jiǎn)裝本
開本：	32開	頁(yè)數(shù)：	256	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書所收的30篇文章，絕大多數(shù)都是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方面的，另外還有少量有關(guān)普通話教學(xué)和漢英對(duì)比方面的文章。目前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的效率還不高，西方人普遍把學(xué)漢語(yǔ)視為畏途，“漢語(yǔ)難”在世界范圍內(nèi)幾成定論。漢語(yǔ)難學(xué)恐怕與教學(xué)的不得法有直接關(guān)系，原先效仿英語(yǔ)教學(xué)的思路是否符合漢語(yǔ)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的規(guī)律，還很值得懷疑。本書的文章都是對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的各種思考，以語(yǔ)感教學(xué)為主，提高對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的直覺(jué)感知和把握的能力。靠我們中國(guó)人的思維來(lái)解決問(wèn)題，要?jiǎng)?chuàng)出世界最先進(jìn)的“漢語(yǔ)教學(xué)法”來(lái)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)探索》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

自序
論漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)
第二語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)語(yǔ)感為導(dǎo)向
漢語(yǔ)稱謂教學(xué)探討
論突出以目標(biāo)為導(dǎo)向的交際技能訓(xùn)練
對(duì)漢語(yǔ)教材練習(xí)設(shè)計(jì)的考察與思考
試論英漢對(duì)比在基礎(chǔ)漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)于漢語(yǔ)教學(xué)技巧的兩點(diǎn)思考
探索漢語(yǔ)閱讀的微技能
試論文化混融語(yǔ)境中的交際與漢語(yǔ)教學(xué)
論對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)及教師的雙文化意識(shí)
試論漢語(yǔ)語(yǔ)感教學(xué)與教材創(chuàng)新
中高級(jí)漢語(yǔ)教學(xué)應(yīng)突出修辭能力培養(yǎng)
也談“對(duì)外漢語(yǔ)”及學(xué)科名稱問(wèn)題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論的新作
留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫偏誤分析
“漢字難學(xué)”的分析與對(duì)策
關(guān)于改進(jìn)漢字教學(xué)的探索
論對(duì)外漢字教學(xué)的階段性策略
研究學(xué)習(xí)策略改進(jìn)漢字教學(xué)
漢字教學(xué)策略與漢字教材編寫
論漢字文化崇拜
略論東南亞地區(qū)華文教育的現(xiàn)狀與對(duì)策
讓學(xué)漢語(yǔ)成為一件快樂(lè)的事情
讓華文學(xué)習(xí)跟著語(yǔ)感走
實(shí)施漢語(yǔ)批評(píng)言語(yǔ)行為的中外對(duì)比研究
“眼”的隱喻說(shuō)略
香港普通話教學(xué)的若干問(wèn)題
重視對(duì)英語(yǔ)發(fā)展趨勢(shì)和交際語(yǔ)體的研究
略論字母詞語(yǔ)的歸屬與規(guī)范
音譯外來(lái)詞評(píng)說(shuō)