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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　更為更好地適應(yīng)教材不斷改革發(fā)展的狀況，適應(yīng)南方和北方，教育大省和中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)基礎(chǔ)教育不同程度的共同需求，2002年8月，我們成立了課題組。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的調(diào)研，構(gòu)思、設(shè)計(jì)并形成了《中小學(xué)課堂知識(shí)手冊(cè)》叢書(shū)的最初框架。首都、南方、山東、天津、安徽、曲阜等師范大學(xué)及其附中和北京海淀教材進(jìn)修學(xué)院、黃岡、啟東、合肥、銅陵和山西康杰中學(xué)的部分校長(zhǎng)、教師、為叢書(shū)的編寫(xiě)貢獻(xiàn)了極大的智慧。我們認(rèn)為，根據(jù)落實(shí)知識(shí)點(diǎn)比落實(shí)教材章節(jié)篇更有前景和不管教材的品種、版本有多少，大綱和課標(biāo)，知識(shí)點(diǎn)和版塊結(jié)構(gòu)必然相對(duì)固定的基本認(rèn)識(shí)，叢書(shū)確定了既立足學(xué)科的深度、廣度、又立足在適當(dāng)提高，立足在新課標(biāo)、新大綱全面詮釋的編撰方針。并且參考了教育部頒布的幾種有較大影響的教材，在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，學(xué)習(xí)思維方法，觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力等方面，剖析學(xué)科概念內(nèi)涵，拓展和延伸外延，點(diǎn)撥疑難易錯(cuò)點(diǎn)和注意強(qiáng)調(diào)知識(shí)內(nèi)容橫向綜合，典型問(wèn)題縱向綜合，并力求把熱點(diǎn)專題及相關(guān)知識(shí)交叉適當(dāng)歸納的基本思想。<

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中數(shù)學(xué)課堂知識(shí)手冊(cè)》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一章集合與簡(jiǎn)易邏輯
第一節(jié) 集合
一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二新課標(biāo)、新大綱解讀
1 集合與集合的關(guān)系
2 元素與集合的關(guān)系
3 集合與集合的關(guān)系
4 有限集合的子集個(gè)數(shù)公式
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
1 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
2 考點(diǎn)分析
3 易錯(cuò)點(diǎn)詮釋
四應(yīng)用規(guī)律
1 正確運(yùn)用集合的表示法
2 正確理解集合、元素的有關(guān)概念
3 利用集合相等關(guān)系解題
4 利用集合的運(yùn)算關(guān)系解題
五名題剖析
1 常用符號(hào)
2 常用公式
3 常用定理
第二節(jié) 不等式的解法
一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二新課標(biāo)、新大綱解讀
1 含有絕對(duì)值符號(hào)的不等式的解法
2 一元二次不等式的解法
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
1 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
2 考點(diǎn)分析
3 易錯(cuò)點(diǎn)詮釋
四應(yīng)用規(guī)律
1 含絕對(duì)值不等式的解法
2 一元一次不等式的解法
3 簡(jiǎn)單的分式不等式及一元高次不等式的解法
五名題剖析
1 含絕對(duì)值不等式的解
2 一元二次不等式的解
第三節(jié) 命題與簡(jiǎn)易邏輯
一知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二新課標(biāo)、新大綱解讀
1 命題
2 充要條件
三重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)
1 重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
2 考點(diǎn)分析
3 易錯(cuò)點(diǎn)詮釋
四應(yīng)用規(guī)律
1 利用真值表判斷命題真假
2 依據(jù)命題結(jié)論特點(diǎn)選用反證法
……
第二章函數(shù)
第三章數(shù)列
第四章三角函數(shù)
第五章平面向量
第六章不等式
第七章直線和圓的方程
第八章圓錐曲線方程
第九章直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體
第十章排列、組合和概率
第十一章概率與統(tǒng)計(jì)
第十二章極限
第十三章導(dǎo)數(shù)與微分
第十四章復(fù)數(shù)