新專題教程.高中語文3 古詩文閱讀新視點

上編　古詩詞閱讀視點
第一章 尊重詩詞的文體特征
第一節(jié) “庭院深深深幾許”：穿越語言屏障，熟悉常見技法
第二節(jié) “二句三年得，一吟雙淚流”：了解煉字，鑒賞詩眼
第三節(jié) “凡有文藻，即須明聲韻”：把握節(jié)奏、熟悉韻律
第四節(jié) “文莫先于辨體”：辯別體式，理清結(jié)構(gòu)
第五節(jié) “凡所賦詩，皆意與境會”：鑒賞意象，領(lǐng)略意境
第二章 繼承傳統(tǒng)的閱讀方法
第一節(jié) “不知其人，欲逆其志，亦不得也”：知人論世和以意逆志
第二節(jié) “仁者見之為仁，智者見之為智”：詩無達(dá)詁和見仁見智
第三節(jié) “得魚忘筌”、“得意忘言”：涵詠與妙悟
第三章 滲透新型的閱讀理念
第一節(jié) “千里鶯啼，誰人聽得”：多作審美體驗，少作理性考察
第二節(jié) “今人不見古時月”：追尋文化場景，熟悉文學(xué)母題
第三節(jié) “古調(diào)雖自愛，今人多不彈”：糾正文化心里的錯位，彌補古典情懷的缺失
第四節(jié) “絕知此事須躬行”：以寫促讀，讀寫結(jié)合
下編　文言文閱讀視點
第四章 把握古代漢語的特征
第一節(jié) “文須字字作，亦要字字讀”：理解實詞的語義
第二節(jié) “虛字備而后神態(tài)出”：品味虛詞的語氣
第三節(jié) “文必相輔，氣不孤申”：注意漢語的語序
第四節(jié) 撥開文化的迷霧：了解文化的常識
第五章 學(xué)習(xí)古人讀書的方法
第一節(jié) “一字立骨”、“一針見血”：批注法
第二節(jié) “字句為音節(jié)之矩”：句讀法
第三節(jié) “士人讀書當(dāng)從注疏起”：訓(xùn)詁法
第四節(jié) “合而讀之，音節(jié)見矣；歌而詠之，神氣出矣”：誦讀法
第六章 把握古文體裁的特征
第一節(jié) 史事傳記類：在樸實雋永的敘述中見證歷史的波瀾和傳主的人格
第二節(jié) 諸子散文：在飛揚的文采中領(lǐng)略邏輯思辨的力量
第三節(jié) 傳奇小說：在曲折的情節(jié)中把握人物鮮活的性格
第四節(jié) 山水游記：在優(yōu)美生動的語言中感受文人的山水情懷
第五節(jié) 政論辯說：在嚴(yán)密的論證中張揚文士的現(xiàn)實情懷
第六節(jié) 書信公牘：在得體的言辭中感受交際的藝術(shù)
第七節(jié) 序跋贈言：在簡明的評介中窺察主客著文的意圖
第七章 體現(xiàn)高考閱讀的要求
第一節(jié) “信、達(dá)、雅”：古詩文翻譯三境界
第二節(jié) “仰觀吐曜，俯察含章”：篩選文中的信息
第三節(jié) “吹盡狂沙始到金”：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思
第四節(jié) “中天月色好君看”：分析概括評價文章的思想內(nèi)容和作者在文中的觀點態(tài)度
第八章 探索經(jīng)典重讀的方式
第一節(jié) “聽唱新翻楊柳枝”：既要接受理解又要發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新
第二節(jié) “六經(jīng)注我”、“我注六經(jīng)”：對古老經(jīng)典的現(xiàn)代解釋
第三節(jié) “百川歸海，有容乃大”：深入文本，傳承文化
參考文獻(xiàn)
參考答案