人類的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究

　　人類潛能的概念在全世界家長(zhǎng)、教育者和規(guī)劃者的思想觀念中都占據(jù)非常重要的位置。該書(shū)對(duì)這一概念進(jìn)行了解釋?！度祟惖臐撃堋肥侵x弗勒學(xué)術(shù)活動(dòng)中后期的一部力作，《人類的潛能》不僅在觀點(diǎn)上能夠給予你啟發(fā)，豐富你潛能概念的認(rèn)識(shí)，幫助你對(duì)這一具有廣泛影響的概念進(jìn)行哲學(xué)的反思，從而更好地開(kāi)展教育工作，提升教育實(shí)踐的理性水平和責(zé)任意識(shí)。《人類的潛能》主要研究人類潛能的概念，是教育哲學(xué)領(lǐng)域的一篇短文?！度祟惖臐撃堋烽_(kāi)篇是對(duì)人性的說(shuō)明，意在說(shuō)明人類潛能概念的實(shí)踐動(dòng)機(jī)。接下機(jī)，《人類的潛能》要對(duì)這一概念進(jìn)行分析性重構(gòu)，闡明這種分析如何與一些經(jīng)驗(yàn)事實(shí)相關(guān)聯(lián)。最后，《人類的潛能》對(duì)教育領(lǐng)域的政策制定進(jìn)行解釋，反思理想的政策制定者的教育。在全書(shū)的各個(gè)部分，都強(qiáng)調(diào)人類的符號(hào)性、選擇、時(shí)間的連續(xù)性以及自主。

暫缺《人類的潛能：一項(xiàng)教育哲學(xué)的研究》作者簡(jiǎn)介