快樂(lè)學(xué)寫(xiě)字：筆畫(huà)識(shí)字·第二階段（4 中班 4-5歲 注音版）

　　這套《快樂(lè)學(xué)寫(xiě)字》與傳統(tǒng)的寫(xiě)字練習(xí)書(shū)編排形式有何不同？根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)給予最適當(dāng)?shù)木毩?xí)：第一階段（適用于2歲半到4歲或小班）：因兒童的小肌肉還不發(fā)達(dá)，過(guò)早地提筆寫(xiě)字并無(wú)益處，適宜做一些大肌肉的練習(xí)，如點(diǎn)、線、圓圈等寫(xiě)字前的基礎(chǔ)練習(xí)，所以本階段主要編排一些運(yùn)筆練習(xí)和看圖識(shí)字，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)，增加手臂和手部小肌肉的力量。第二階段（適用于4到5歲或中班）：學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫(huà)、掌握漢字的筆順和結(jié)構(gòu)。從兒童感興趣的畫(huà)畫(huà)入手，逐步引導(dǎo)進(jìn)入學(xué)習(xí)。第三階段（適用于5到7歲或大班）：共編入88個(gè)常用偏旁部首，由淺入深練習(xí)，小朋友完成4冊(cè)訓(xùn)練，就基本學(xué)會(huì)了88個(gè)偏旁部首，由淺入深練習(xí)，小朋友完成4冊(cè)訓(xùn)練，就基本學(xué)會(huì)了88個(gè)偏旁部首，基本掌握了漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，從而為迅速地大量識(shí)字，以及孩子日后學(xué)查字典打下了基礎(chǔ)。當(dāng)你們讓孩子進(jìn)行漢字描紅時(shí)，他們是否很不情愿？一般的寫(xiě)字描紅書(shū)只提供機(jī)械式的描寫(xiě)訓(xùn)練，孩子寫(xiě)不了一頁(yè)，就覺(jué)枯燥無(wú)味，扔下筆跑了。而本套《快樂(lè)學(xué)寫(xiě)字》緊緊抓住了兒童興趣點(diǎn)。先讓孩子從畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中不知不覺(jué)地訓(xùn)練寫(xiě)字。通過(guò)讓孩子認(rèn)識(shí)漢字的演變，加深孩子對(duì)漢字的理解，并起到舉一反三的作用，認(rèn)識(shí)同類漢字，提高孩子對(duì)漢字的興趣。編排有趣的漢字游戲。當(dāng)你們?cè)谳o導(dǎo)孩子時(shí)，是否感到有心無(wú)力？本書(shū)根據(jù)孩子的心理及生理的特點(diǎn)，科學(xué)地編排，由淺入深，循序漸進(jìn)，不但解決了孩子如何寫(xiě)漢字的問(wèn)題，而且解決了您從何處入手輔導(dǎo)的問(wèn)題。在指導(dǎo)孩子學(xué)寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)怎樣做？準(zhǔn)備一套高度合適的桌椅，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。讓孩子從開(kāi)始握筆就養(yǎng)成正確的握筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。從寫(xiě)大字開(kāi)始練習(xí)，選擇筆道較粗的筆。不要苛求孩子，只要孩子有興趣練習(xí)就應(yīng)常常用語(yǔ)言鼓勵(lì)他。

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