學術(shù)越軌批判

l 引論
1.1 問題的提出
1.2 文獻綜述
1.3 研究范式及研究方法
1.4 理論支撐體系
1.5 研究思路
2 學術(shù)的應然與學術(shù)越軌
2.1 學術(shù)、大學學術(shù)——學術(shù)的本質(zhì)探析
2.2 大學學者學術(shù)的應然：學者理想、使命、學術(shù)責任與社會責任
2.3 學術(shù)越軌的本質(zhì)探析
3 學術(shù)越軌成因剖析
3.1 學術(shù)越軌的社會學剖析
3.2 學術(shù)越軌的經(jīng)濟學分析
3.3 學術(shù)越軌的文化透視
3.4 學術(shù)越軌的制度分析
4 學術(shù)越軌治理的理論基礎(chǔ)及對我國大學學術(shù)管理問題的反思
4.1 科學倫理道德的學術(shù)管理功能
4.2 科學的精神氣質(zhì)：科學的內(nèi)部倫理規(guī)范
4.3 科學與社會的互動：科學的外部倫理規(guī)范
4.4 “復雜人”的人性假設(shè)與制度變遷
4.5 治理理論
4.6 什么是學術(shù)管理
4.7 我國大學學術(shù)管理中存在的問題
5 學術(shù)管理制度建設(shè)
5.I 科學倫理道德的制度化
5.2 學術(shù)誠信制度化
5.3 意識形態(tài)在學術(shù)行為管理中的制度性作用
5.4 學科制度建設(shè)
6 學術(shù)越軌與大學學術(shù)自治
6.1 科學研究的學院化
6.2 我國大學新學術(shù)體制的形成
6.3 學術(shù)自治的內(nèi)涵
6.4 學術(shù)越軌與大學學術(shù)管理體制改革
6.5 學術(shù)越軌與組織控制
6.6 學術(shù)組織的控制模式
7 大學中學術(shù)越軌的社會控制
7.1 學術(shù)自治的有限性與社會參與大學學術(shù)管理的必然性
7.2 大學學術(shù)越軌與社會控制：學術(shù)越軌的外部治理結(jié)構(gòu)
8 余論：學術(shù)越軌需要綜合治理
附錄1 賓夕法尼亞大學關(guān)于對研究工作中不良行為的整治程序
附錄2 中國科學院院士科學道德自律準則
附錄3 教育部關(guān)于加強學術(shù)道德建設(shè)的若干意見
附錄4 北京大學教師學術(shù)道德規(guī)范
附錄5 中國科學技術(shù)大學研究生學術(shù)道德規(guī)范管理條例
附錄6 《教育研究集刊》審稿方法
參考文獻