法學教育論

前言
第一部分 法學教育的目標
普通本科學法教育培養(yǎng)目標研究
高等法學教育中法律信仰的培養(yǎng)
試論法律教育中法律思維的養(yǎng)成
第二部分 法學教育與法律職業(yè)
法律教育和法律職業(yè)共同體的養(yǎng)成
我國法律碩士教育的現(xiàn)狀與改革
人民陪審員的法律教育研究
第三部分 法學教材與專業(yè)實習
我國高等法學教育中的教材建設苦干問題研究
法學專業(yè)實習模式的改革探索
第四部分 法學研究與法學課程改革
我國高校法學教育中法學研究的探索與思考
現(xiàn)代科技與法律的互動及我國法律
教育的思考
高等法學教育中的法律語言教育
國際高法特質與國際商法學科的建立
法律教育對未成年人的犯罪的預防——從北京市未成年人犯罪的實證調查談起
第五部分 法學教育的教學方法
美國判例教學初論
診所式法律教學模式之探析
憲法學為何需要方法的自覺——兼議憲法學方法論是什么
憲法學教學效果反饋及其分析
刑法案例教學的改革與實踐
關于法學案例教學法運用的幾個問題
后記