走近錢守旺：感受數(shù)學(xué)課堂的魅力

第一部分　課堂教學(xué)實(shí)錄（預(yù)案）與評(píng)析
　九加幾
　平均分
　數(shù)學(xué)廣角
　毫米、分米的認(rèn)識(shí)
　秒的認(rèn)識(shí)
　等量代換
　年、月、日　
　比的意義
　小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)
　分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)　
　植樹問題
　長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算
　質(zhì)量單位、時(shí)間單位
　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)
　角的度量
　旅游中的數(shù)學(xué)
　約數(shù)和倍數(shù)的意義
　折線流統(tǒng)計(jì)圖
　確定位置　
　數(shù)字與編碼
第二部分　新課程背景下的教學(xué)探索
　新課程背景下如何理解與落實(shí)新課程目標(biāo)
　新課程背景下對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的反思
　新課程背景下對(duì)教材呈現(xiàn)方式的研究
　新課程背景下如何恰當(dāng)?shù)貏?chuàng)設(shè)教學(xué)情境
　新課程背景下如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用
　新課程背景下如何開發(fā)和利用教學(xué)資源
　在新課程的課堂上教師應(yīng)該做什么
　新課程背景下如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
　新課程背景下如何組織好小組合作學(xué)習(xí)
　新課程背景下如何組織學(xué)生的探究學(xué)習(xí)
　新課程背景下如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)
　新課程背景下對(duì)算法多樣化的思考
　新課程背景下的預(yù)設(shè)與生成
　新課程背景下一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)
　走出新課程改革的誤區(qū)　
　新課程背景下對(duì)公開課的討論
附錄1　數(shù)學(xué)新課標(biāo)的大方向應(yīng)當(dāng)肯定——訪義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)組的有關(guān)負(fù)責(zé)人
附錄2　對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的反思與評(píng)價(jià)
后記