語文課程與教學論

第一編 語文課程與教材
第一章 語文課程的理念和目標觀照
第一節(jié) 現(xiàn)代課程論視點中的語文課程：概念與價值
第二節(jié) 語文課程目標辨析：新課程的視野
第二章 語文教材的特性
第一節(jié) 語文教材特質(zhì)闡說
第二節(jié) 語文教材的類型和內(nèi)容構成
第三節(jié) 語文教材的完善和更新
第四節(jié) 語文教材與教學研究
第三章 語文課程資源開發(fā)
第一節(jié) 課程資源的意涵和類型
第二節(jié) 語文課程資源的分布和學科特點
第三節(jié) 語文課程資源的利用和開發(fā)
第四節(jié) 語文課程資源利用開發(fā)的學習目標
第二編 語文課堂教學
第四章 語文教學的義理
第一節(jié) 語文教學問題的理論闡述視點
第二節(jié) 語文教學煌一般原則
第五章 語文課堂教學行為透視
第一節(jié) 語文課堂教學行為：涵義指征和觀察指南
第二節(jié) 語文課堂教學行為：技術·功能·策略
第六章 語文教學新型課堂觀察
第一節(jié) 研究性學習：基于本學科與泛學科的
第二節(jié) 合作學習：語文學習方式與教學方式新變
第三節(jié) 多媒體教學：語文課程信息技術化
第七章 語文教學設計舉要
第一節(jié) 語文教學設計的準備
第二節(jié) 語文教學設計的操作
第三編 語文教學精辟評價
第八章 語文教學評價觀略
第一節(jié) 語文教學評價：傳統(tǒng)與變革
第二節(jié) 語文教學評價：學科性狀、影響變量及重難點
第三節(jié) 不同語文評價方法的應用
第四節(jié) 語文教學評價改革的動態(tài)和趨勢
第九章 語文教學評價的新進
第一節(jié) 語文綜合素質(zhì)能力的發(fā)展性評價
第二節(jié) 課程教學評價改革中建議采用的方法/工具
第四編 語文教師與教研
第十章 語文教師專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 語文教師的角色與素養(yǎng)
第二節(jié) 語文教師的成長與生涯
后記