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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　中國(guó)是一個(gè)教育大國(guó)，理應(yīng)對(duì)全人類的教育作出自己的貢獻(xiàn)。在兩千多年的歷史文明進(jìn)程中，中國(guó)也確實(shí)不斷為世界教育的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的教育思想、教育制度和教育智慧。新中國(guó)成立以來(lái)，尤其是改革開放以來(lái)，中國(guó)教育發(fā)生了深刻變化，取得巨大成就，同時(shí)，也不斷涌現(xiàn)出新的教育思想、新的改革成就和新時(shí)代的教育定。我國(guó)一大批教育專家學(xué)者上下求索、大膽實(shí)踐，為教育發(fā)展出謀劃策，為教育改革殫精竭慮。他們的學(xué)術(shù)思想和教育實(shí)踐直接推動(dòng)了我國(guó)的教育改革與發(fā)展，并將對(duì)今后的教育實(shí)踐與研究繼續(xù)產(chǎn)生深刻影響?；谏鲜鲈?，楊福家所著這本關(guān)于“中國(guó)21世紀(jì)的高等教育”的書是一本必讀的書。實(shí)際上，這本書是一位中國(guó)學(xué)者，也是資深管理工作者的40年智慧、學(xué)識(shí)和向全球開拓的總結(jié)和體現(xiàn)。此書簡(jiǎn)明扼要地闡述了自1949年新中國(guó)建立以來(lái)中國(guó)研究型大學(xué)的演變與發(fā)展，并闡明了研究型大學(xué)在當(dāng)今世界所承擔(dān)的重要責(zé)任。眾所周知，21世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)正以令人驚嘆的速度在增長(zhǎng)，楊福家在書中清晰地闡明了缺乏戰(zhàn)略性和預(yù)見性的速度是危險(xiǎn)的觀點(diǎn)。因此，中國(guó)的研究型大學(xué)不權(quán)要成為指引知識(shí)進(jìn)步的明燈，還要成為經(jīng)濟(jì)的發(fā)動(dòng)機(jī)和誠(chéng)信的燈塔！

作者簡(jiǎn)介

　　楊福家，物理學(xué)家。1936年6月生于上海（籍貫浙江鎮(zhèn)海）。1991年當(dāng)選為中國(guó)科學(xué)院院士。1958年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)物理系，留校任教，1936年作為新中國(guó)派往西方國(guó)家的第一批學(xué)者，在丹麥進(jìn)修。曾任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)（1993-1999），中國(guó)科學(xué)院上海應(yīng)用物理研究所（原子核研究所）所長(zhǎng)（1987-2001）?，F(xiàn)任中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)副主席（2001年起），英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)（Chancellor）（2001年起），寧波諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)（2004年起）。同時(shí)任香港大學(xué)、馬來(lái)西亞拉曼大學(xué)、美國(guó)德州（達(dá)拉斯）大學(xué)顧問(wèn)。著有《應(yīng)用核物理》、《原子核物理》、《原子物理學(xué)》，英文著作ModernAtomicandNuclearPhysics1996年由美國(guó)McGraw-Hill公司出版。自1995年起，被日本創(chuàng)價(jià)大學(xué)、美國(guó)紐約州立大學(xué)、香港大學(xué)、英國(guó)大學(xué)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)、美國(guó)康涅狄克大學(xué)授予名譽(yù)博士學(xué)位。

圖書目錄

代前言：楊福家教授訪談錄
序/馮達(dá)旋
第一篇序篇
1.走近世界一流學(xué)府
2.世界華人的夢(mèng)
第二篇知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高等教育
1.知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起
附錄一：有關(guān)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景資料
附錄二：波士頓大學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)
附錄三：摩爾先生的預(yù)言誕生40年
2.“工業(yè)-大學(xué)聯(lián)合體”的出現(xiàn)
3.知識(shí)經(jīng)濟(jì) 初見端倪
4.在英國(guó)獲學(xué)位
第三篇 21世紀(jì)的高等教育
1.高等教育八條準(zhǔn)則
2.高等教育的跨世紀(jì)走向
3.關(guān)于復(fù)旦大學(xué)的辦學(xué)思路
4.進(jìn)復(fù)旦50年
5.先生遠(yuǎn)去緬懷長(zhǎng)存
6.成功的關(guān)鍵在于教育的質(zhì)量
第四篇教書育人
1.教書育人，傳道授業(yè)
2.加強(qiáng)對(duì)青年的民族所節(jié)教育
3.中國(guó)是我心中的世界開始的地方
4.講真話，重道德，做一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人
5.嚴(yán)懲作弊，毫不留情
6.致格致中學(xué)全體同學(xué)公開信
7.尊重知識(shí)，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)
第五篇融人國(guó)際潮流
1.漫談中外高等教育之差異
附錄一：美國(guó)SAT和AP考試
附錄二：2001年美國(guó)五大名校錄取新生SAT成績(jī)
2.關(guān)于大學(xué)的排名
附錄一：英國(guó)魯塞爾（Russell）集團(tuán)成員名單
附錄二：美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（AAU）成員名單
附錄三：美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（AAU）成員名單
附錄四：2004年及2005年美國(guó)綜合大學(xué)排名
3.教育取決于人
4.一流大學(xué)點(diǎn)滴啟示
5.對(duì)中國(guó)高教發(fā)展的困惑
6.應(yīng)追求什么樣的一流？
7.從馮達(dá)旋教授看成功副校長(zhǎng)的素質(zhì)
第六篇以學(xué)生為中心
第七篇大樓、大師與“大愛”
致謝