體育社會實踐教程

第一章 概論
　第一節(jié) 21世紀創(chuàng)新能力和社會實踐能力的時代要求
　　一、創(chuàng)新精神和社會實踐能力的重要性
　　二、社會實踐與大學生創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的關(guān)系
　　三、采取各種措施，落實體育院校大學生的社會實踐活動
　第二節(jié) 國內(nèi)外高等院校培養(yǎng)學生創(chuàng)新與社會實踐能力的前沿概況
　第三節(jié) 體育社會實踐教程的研究對象、內(nèi)容與方法
　　一、體育社會實踐教程的研究對象
　　二、體育社會實踐教程的研究內(nèi)容
　　三、體育社會實踐教程的具體研究方法和技術(shù)
第二章 校園人際交往
　第一節(jié) 校園禮儀的內(nèi)涵及特征
　　一、校園禮儀的內(nèi)涵
　　二、校園禮儀的特征
　　三、校園禮儀的原則
　第二節(jié) 校園交往中的禮節(jié)
　　一、校園日常禮節(jié)
　　二、教學禮節(jié)
　第三節(jié) 大學生人際交往
　　一、大學生人際交往特點與作用
　　二、大學生人際交往形式與策略
　　三、大學生人際交往技巧與應用
　　四、大學生人際交往基本要素與要求
第三章 人際交往心理
　第一節(jié) 人際關(guān)系概述
　　一、人際關(guān)系的概念
　　二、人際關(guān)系的分類
　　三、人際交往的基本原則
　　四、克服人際交往的破壞性因素
　第二節(jié) 人際交往中的認知自我
　　一、影響認知自我的因素
　　二、自我認知與人際交往模式
　第三節(jié) 人際關(guān)系中如何認知他人
　　一、認知他人的內(nèi)涵
　　二、影響認知他人的因素
　第四節(jié) 體育專業(yè)大學生的人際心理特征
　　一、體育大學生心理健康狀況調(diào)查
　　二、促進體育大學生人際認知的途徑——培養(yǎng)情感智慧
　　三、在體育教學中豐富情感體驗，提高人際認知能力
第四章 學校體育調(diào)查
　第一節(jié) 學校體育調(diào)查與研究的基本程序
　　一、選 題
　　二、提出研究假設
　　三、選定研究方法
　　四、制定研究計劃
　　五、搜集研究材料
　　六、對研究材料的加工整理
　　七、撰寫論文，獲得研究成果
　第二節(jié) 學校體育研究的主要問題
　第三節(jié) 學校體育調(diào)查的主要方法
　　一、訪問調(diào)查法
　　二、問卷調(diào)查法
　　三、專家調(diào)查法
第五章 體育組織的調(diào)查
第六章 體育教育實踐
第七章 社區(qū)體育活動指導實踐
第八章 基本寫作能力的培養(yǎng)
第九章 體育社會實踐中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
第十章 畢業(yè)論文的撰寫、報告與答辯
第十一章 求職應聘指導
參考文獻