王欣老師給學生家長的100封信

寫在前面的話王欣
第一篇 你是他人生的“第一任老師”
　寫好家庭這本書
　　每一個家庭都是一本大書，這本書的作者就是孩子的父母
　了不起的父親
　　他多少有一點兒“小大人”的樣子，每天一放學就按時回家
　不要當著孩子的面吵
　　現(xiàn)在發(fā)生的任何小事情，將來都可能影響孩子的一生。
　有了孩子就有了責任
　　失望一次又一次地打擊著他小小的心
　給她一張學習的桌子
　　與其批評孩子，不如做個榜樣。
　別忘了“木碗”的故事
　　有時候，這種判斷會影響到他以后做事的原則。
　把你的“奮斗史”講給孩子
　　您的創(chuàng)業(yè)史，就是一本絕好的教材。
　要讓孩子信任你
　　他們不信任家長，不信任老師，同學之問也互不信任
　請在孩子面前保持風度
　　我們做家長的，經(jīng)常會遇到自己的孩子和別人的孩子發(fā)生矛盾的事情
第二篇 你可以撥動他求知的心弦
　家教要有新理念
　　媽媽只要你每天有一點兒進步就行了
　閱讀一生受益
　　家長在這方面的影響力就不太大了
　看電視也是一種學習
　　每天留給孩子一會兒看電視的時間，一方面讓他獲得知識
　偏科有害
　　不同的家長，因不同的設(shè)想，而給孩子規(guī)定了一條不同的成長道路
　小學生與“奧數(shù)”班
　　數(shù)學是思維的體操孩子上不上“奧數(shù)”班，應(yīng)該因人而異
　她為什么不能按時完成作業(yè)
　　說嚴重一點兒，是一個關(guān)系到孩子將來做事的效率問題，良好習慣的養(yǎng)成終生受用……
　讓孩子愛寫作文其實也不難
　　不要太勉強孩子寫那些言不由衷的東西
　承認差別不要給孩子施加過大壓力
　　小學生還有一個“發(fā)蒙”早晚的問題
　特長訓練，因人而異
　　是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹就讓它成為棟梁之材
　一定要保護好孩子的好奇心
　　面對孩子的提問，我們做大人的，有許多問題都回答不上來。怎么辦呢？
　給孩子一些自由支配時間
　　小時候會安排時間的孩子，長大以后絕對會理財，因為時間的確是一筆財富。
　讓孩子和“愛”一起成長
　　孩子如果對周圍世界的感知充滿鮮明的審美情趣將會與“愛”一起成長
　“厭學”情緒要糾正
　　要想讓學生變“厭學”為“樂學”，首先要讓大人變“打擊”為“鼓勵”
　不要忽視家庭的語言啟蒙
　　一個孩子的觀察能力是他認識事物的最基礎(chǔ)的能力
　別忘了語文和數(shù)學以外的天地
　　只知道埋頭讀書的孩子同樣讓人發(fā)愁
　帶孩子走進大自然
　　我們要解放小孩子的空間都會激起孩子無窮的求知欲望
　培養(yǎng)孩子健康的興趣愛好
　　兒童早期的各種游戲，是一切未來生活的胚芽
　愛動手的孩子聰明
　　行動生困難，困難生疑問；疑問生假設(shè)，假設(shè)生實驗。
　能力比成績更重要
　　我們要的應(yīng)該是一個會學習，會思考的孩子，而不是一個僅僅會考試的孩子
第三篇 你為他展開“愛”的天空
　走進孩子的心靈
　　因為時間不會停滯不前。有一天，這只手會揮動著向你道別
　和孩子的感情也是需要培養(yǎng)的
　　您這時候會嘆息一聲：“這個孩子不是我的女兒，她是她奶奶的孫女!”
　你不了解他
　　連自己九歲的女兒都讀不明白，還天天沖著孩子大喊大叫
　是“愛”遠離了他
　　你們在他幼小的心靈里留下的傷痕太深刻了
　留一些時間給您的孩子
　　我現(xiàn)在就給您美金，買您一個小時的時間
　要盡到監(jiān)護人的責任
　　他會為小時候的不懂事而慚愧的
第四篇 你在塑造他的心靈
　培養(yǎng)孩子的感激情懷
　　這種自小養(yǎng)成的習慣，將確定他一生對生活的理解
　不能事事“拔尖”
　　一小半源于生存，一大半源于攀比。
　這是她的另一種宣泄
　　我不把你的鞋藏起來，你們就不理我
　幫孩子走出自卑
　　你們的孩子就有仰起頭來的理由
　他為什么如此叛逆
　　家庭教育是兒童人格形成和塑造的第一個加工廠
　幫助老師了解你的孩子
　　不是世界上所有的人都像爸爸媽媽那樣，把他捧作“皇帝”的
　讓孩子遠離嫉妒
　　今天的孩子到底是上進心太強了呢，還是嫉妒心太強了？
　教孩子學會認錯
　　“我沒有錯!”那態(tài)度，仿佛是共產(chǎn)黨員面對敵人的嚴刑拷打
　他應(yīng)該和大家一樣快樂
　　他會覺得世界不公平，會用一種異樣的目光來看待這個世界
　誠實是金
　　人從降生的那一天起，便不斷地犯錯誤
　她會回來的
　　而讓奇跡隕滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯相信的心。
　讓他成為一個受歡迎的小客人
　　你把鋼琴打痛了，去給它道歉
規(guī)矩無處不在
阿姨，我可以動它嗎？
　培養(yǎng)堅強的男子漢
　　有意讓孩子承擔壓力
　要有一顆善良的心
　　那么從家庭這棵樹上落下的每一片葉子起碼是心懷忠厚的
　學會與人合作
　　小小的孩子，竟然有這樣的自我批評精神，這是他能與人團結(jié)合作的根本
第五篇 你和他是朋友
　了解他為什么不講話
　　有時候一次不經(jīng)意的傷害，也會給孩子留下難以抹去的印象
　不能隨便看她的日記
　　你已經(jīng)長大了，把你認為的秘密鎖起來吧
　把真相告訴她
　　現(xiàn)在的孩子很脆弱，她們在遭受挫折以后很容易產(chǎn)生心理問題
　讓孩子感受平等
　　家長與孩子交流的方式會對孩子與人溝通的方式帶來嚴重的影響
　不要作自以為是的爸爸
　　您看看我爸爸什么時候好好對我說過話
　換一種表達愛的方式
　　他打心眼里怕您，說您從來就沒有表揚過他
　創(chuàng)造民主的家庭氛圍
　　回里屋學習去，大人說話插什么嘴，沒有規(guī)矩!
第六篇 你幫他從挫折中站起來
　讓孩子走出疾病的陰影
　　他的腦海里會經(jīng)常想到病，想到治療，甚至于想到死亡
　讓他記住被“取消資格”
　　盧耀華離開跑道以后就再也沒有回到班里，也沒有回到家里
　“三好生”不只是屬于她一個人
　　將來要是遇到更大的挫折該怎么辦？
　你應(yīng)該為她驕傲
　　榜樣力量真是太偉大了!
　和孩子一起從悲痛中站起來
　　把這不幸變做人生的一份寶貴財富
　給他如愿以償?shù)南Ｍ?br />　　在陽光下，不光有鮮花，也有毒草。社會最終會將鮮花獻給勤勞勇敢的人，絕不能允許毒草泛濫
　“落選”并不一定就是壞事情
　　在一個孩子成長的過程中，磨煉是最好的過濾器
第七篇 你給他一個溫暖的“巢”
　無法割斷的思念
　　一般的孩子都跟爸爸姓，可我沒有，我和媽媽一個姓
　都是您的孩子
　　生活在再婚家庭里的孩子都很敏感，他們會瞪著一雙大眼睛觀察您和妻子的關(guān)系
　不能放任孩子
　　家庭矛盾最容易造成孩子心理扭曲，他會用另外一種眼光來看待周圍的人和事
　您是一位好媽媽
　　人都說繼母難當每個孩子都很難把一個陌生的女人當成親媽
　做個漂亮媽媽
　　您需要調(diào)整您的情緒，把微笑放在臉上，做個漂亮媽媽
　他日夜盼望您歸來
　　一個十一歲的孩子竟然像一個受傷的成人一樣憂郁、痛苦
第八篇 你和老師也可以是朋友
　把孩子介紹給新老師
　　學校教育與家庭教育的緊密結(jié)合才是完美的教育
　不要過于計較老師排的“名次”
　　他們當著全體家長的面批評一些成績落后的同學，給學生家長造成很大的壓力
　巧妙糾正老師的錯誤
　　你老師教錯了，不要聽他的
　配合教育也不難
　　有的同學品學皆優(yōu)，有的同學卻毛病比較多
　他也參加了運動會
　　只要我好好練習，總有一天老師會讓我參加踢毽子比賽的
　放棄配合就是放棄責任
　　我找承賜了解您缺席的原因，孩子的話讓我很難過
第九篇 你要教育他熱愛勞動
　家務(wù)勞動情況調(diào)查表
　給孩子安排一定的家務(wù)勞動
　　媽媽只讓我搞好學習，她不讓我操心別的事情
　勞動習慣要培養(yǎng)
　　他們不讓我背書包，說書包會把我壓得不長個子的
　不能替孩子參加學校的大掃除
　　您叉派了您家的保姆來學校替林一征擦玻璃
　尊重別人的勞動
　　對您為兒子不知道尊重別人的勞動而苦惱的心情非常理解
第十篇 你不可以那樣做
　不要屈服于她的眼淚
　　我只要一哭，什么要求都會得到滿足
　不能重男輕女
　　遭到父母的輕視對于一個孩子來說打擊有多大是可想而知的
　不要給孩子當“保姆”
　　嬌慣了的孩子缺乏自制力和獨立生活的能力，長大以后難免吃虧
　不要束縛孩子的手腳
　　您完全可能培養(yǎng)出一個只會聽命于別人的膽小鬼
　不要過分夸獎孩子
　　我下次考不到第一該怎么辦？
　不要和別人比孩子
　　好孩子是夸獎出來的玫瑰就是玫瑰，蓮花就是蓮花，只要去看，不要比較
　不要“單腿跳”
　　孩子為了討好父母，只好當個“兩面派”
　不要一味付出
　　遣成的損失是根本無法用金錢能計算明白的
　不要盲目地為孩子制訂成長計劃
　　一個人沒有了快樂和沒有了生命有多大的區(qū)別？
第十一篇 你應(yīng)該這樣做
　依法維護孩子的權(quán)利
　　不但侵犯了孩子的受教育權(quán)，而且屬于一種變相體罰
　父母帶孩子更合適
　　老年人更多的重視的是孩子的生活，年輕人更多的重視的是孩子的思想和學習
　應(yīng)當給孩子買電腦
　　怕孩子打游戲而不買電腦實際是一種因噎廢食，大可不必
　教孩子學會自我保護
　　我覺得有幾個問題特別要引起我們家長和老師的注意
　對送禮說“不”
　　我要是不送禮，老師會不喜歡我的
第十二篇 其他
　女兒的電話最多
　　其實我們老師每天也都在和信息爭奪孩子
　孩子的生日怎樣慶祝
　　去參加別人的生日聚會總不能空著手吧
　女兒迷上了化妝品
　　好奇心是小孩子與生俱來的伙伴，沒有好奇心的孩子是有問題的孩子
　胖孩兒堪憂
　　要重視孩子的體育鍛煉
　告訴孩子男女有別
　　我支持您和孩子討論“男女的問題”，要用他可以接受的，比較形象化的方式向他作“性的滲透”