啟蒙故事365。中班下

　　翻開這個“教學系列”，它調動了幼兒所有的感覺，開始進入這個大千世界的快樂課堂。動聽的兒歌、啟蒙的故事，引領幼兒進入一個想像的世界。文學是藝術的基礎，對幼兒來說也如此。培養(yǎng)豐富的想像力，可以開擴幼兒的視野，讓他們心靈的眼睛理加敏于發(fā)現、敏于探求。文學修養(yǎng)無疑是基礎的，又是貫之于一生的。幼兒對色彩的敏銳感覺，可說是隨著生命的開始而開始的。他們的涂鴉之作，是游戲，也是創(chuàng)造，是他們想像世界的具象化。美術在引導幼兒欣賞美，享受美感，提高審美能力，有著不可替代的功能。幼兒的手工勞作，也是一門孩子感興趣的藝術課。古代“摶土為人”的神話傳說，傳達了人類的泥土情懷。而孩子的手工勞作，或變形，或寫實，無不傳達出孩子“以心寫神”的稚拙情趣。手工勞作中，多種多樣的造型，耀眼的斑斕色彩，對訓練幼兒視覺、觸覺、動覺之間的配合，形成幼兒立體空間的觀念，都大有裨益。至于幼兒的提問，那是孩子了解世界的一把鑰匙。滿足他們的好奇心，就是培養(yǎng)他們學會觀察，啟發(fā)他們思考，也是善待他們成長的好方式。還要特別指出的是，這套《千千龍幼兒教學系列》以漫畫卡通的形式，塑造了千千龍等健康、可愛、機靈、典型的中國娃卡通人物，這為我們學前系列圖書增添了一個鮮活的形象。通過這套圖書的出版，孩子們將認識“千千龍”、熟悉“千千龍”，喜歡“千千龍”。

　　曹克清，1939年8月生，江蘇鎮(zhèn)江人。1964年畢業(yè)于南京大學地質學系古生物學專業(yè)。歷任上海自然博物館研究員、上海自然博物館學術委員會委員、中國自然科學博物館協會理事兼理論研究會副主任、中國古生物學會教育委員會委員暨上海學組副組長、《自然博物館學報》常務編委、《上海地質》編委、國際傳記中心（IBC）顧問、江蘇大豐麋鹿研究會顧問和科教影片《麋鹿傳奇》顧問等。1984年以來，連續(xù)主持了3個麋鹿課題組的工作，為麋鹿回歸祖國原自然棲息地作出了歷史性的貢獻。特別是大豐保護區(qū)的選點和建立，其正確性已為中外學者的科學實踐反復驗證。發(fā)表論文200多篇，專著5本，曾獲1989年上海科學院科技進步一等獎、1989～1997年中國地質學會全國地質科普獎、1990年上海市科技進步三等獎等獎項，有關業(yè)績被編入國內外（中國、美國、英國、日本）的若干傳記中。