學(xué)習(xí)困難兒童指導(dǎo)手冊：感覺統(tǒng)合積極療法

     目 錄
   贊游戲治病
    ——推薦一本感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方法的好書
   自序/與孩子同行
   第一篇 感覺學(xué)習(xí)與教育
    1問題孩子何其多
    家長無助，老師無力/對感覺統(tǒng)合的誤解/幾個(gè)案例/幸
    運(yùn)卻不幸福的現(xiàn)代兒童/小家庭后遺癥/先天不足，后天
    失調(diào)
    2感覺學(xué)習(xí)與身體發(fā)展
    五感協(xié)調(diào)，身心平衡/感覺需要統(tǒng)合/各種感覺失?，F(xiàn)象
    3指導(dǎo)原則和方法
    感覺運(yùn)動的觀察要點(diǎn)/感覺運(yùn)動的指導(dǎo)原則
    相關(guān)學(xué)理詮釋
   第二篇 臨床觀察
    1觀察方法
    四種觀察核對的方法/對感覺刺激的反應(yīng)/肌肉的反射
    狀態(tài)/運(yùn)動行為的狀態(tài)/其他相關(guān)資料追蹤
    2從日常生活中診斷
    穿脫衣服上的困難/用餐時(shí)的問題/生活上的異樣現(xiàn)象/
    游戲時(shí)的異常狀況/學(xué)習(xí)上的各種困難/平常漫步時(shí)的
    困擾
    3運(yùn)用教具診斷指導(dǎo)
    運(yùn)用小滑板時(shí)的異常姿態(tài)/大籠球上的游戲活動/旋轉(zhuǎn)
    浴盤上的感覺運(yùn)動
    相關(guān)學(xué)理詮釋
   第三篇 語言發(fā)展遲緩
    1語言發(fā)展的概念
    人類獨(dú)有的特殊能力/詞匯的認(rèn)知和運(yùn)用/“大只雞慢
    啼”的錯(cuò)誤觀念
    2語言發(fā)展的基礎(chǔ)
    神經(jīng)學(xué)的基礎(chǔ)/大腦：語言功能的中樞/前語言期的溝通
    /對外界認(rèn)知的能力/感覺統(tǒng)合與語言發(fā)展障礙
    3感覺統(tǒng)合問題
    感覺刺激不良/腦干發(fā)展不良/前語言時(shí)期的幼兒/剛學(xué)
    話階段的孩子/需要感覺統(tǒng)合治療的孩子
    4臨床觀察
    臨床觀察的項(xiàng)目/臨床觀察的內(nèi)容
    5指導(dǎo)重點(diǎn)
    身體接觸方面的游戲/有趣的親子游戲/手拉手游戲/與
    他人作接投游戲
    相關(guān)學(xué)理詮釋
   第四篇 多動癥和身體協(xié)調(diào)不良
    1多動癥的特征和原因
    多動癥的界定/幼兒期特征/成長后的行為特征/多動兒
    的出現(xiàn)率/多動癥原因探討
    2身體協(xié)調(diào)不良
    大腦學(xué)習(xí)的不足和錯(cuò)誤/大腦和身體運(yùn)動的關(guān)系/身體
    形象不明
    3前庭機(jī)能失常
    前庭機(jī)能不全/嚴(yán)重到自行運(yùn)動有問題/較輕微、自行運(yùn)
    動沒有困難
    4矯正方法
    強(qiáng)化運(yùn)動感覺的原則/本體感不良的指導(dǎo)原則/協(xié)助孩
    子自力運(yùn)動指導(dǎo)重點(diǎn)/對嚴(yán)重腦障礙幼兒的指導(dǎo)
    相關(guān)學(xué)理詮釋
   第五篇 自閉癥和觸覺敏感
    1觸覺防御過當(dāng)和自閉癥
    觸覺防御的原因/觸覺敏感導(dǎo)致大腦動蕩不安/自閉兒
    的問題
    2感覺統(tǒng)合取向
    自閉癥與感覺統(tǒng)合/自閉兒的感覺歷質(zhì)問表/觸覺敏感
    兒的測定法
    3指導(dǎo)方法
    觸覺體系的指導(dǎo)/前庭體系的指導(dǎo)/指導(dǎo)自閉兒的特別
    技巧/愛爾絲博士自閉兒13項(xiàng)檢查表
    相關(guān)學(xué)理詮釋
   第六篇 游戲運(yùn)動療法
    1加強(qiáng)觸覺學(xué)習(xí)
    泥土游戲/涂料游戲/塑膠粒游戲/抓癢游戲/麻布刷身
    游戲/冰袋游戲/梳頭游戲/吹風(fēng)機(jī)游戲/洗澡游戲/球池
    游戲/軟墊三明治/大籠球壓滾游戲/毛巾蛋卷游戲
    2觸覺學(xué)習(xí)十身體協(xié)調(diào)
    身體蹺蹺板/俯臥大籠球/仰躺大籠球/坐上大籠球/俯
    臥大籠球抓東西/傾斜墊上滾動/滾筒式時(shí)光隧道游戲/
    筒內(nèi)或隧道內(nèi)滾動游戲/滾筒或隧道十跳床
    3前庭—固有感覺增強(qiáng)
    平衡臺平躺游戲/平衡臺跪坐或靜坐搖晃/平衡臺互相
    扶持/平衡臺站立搖動/坐在旋轉(zhuǎn)咖啡杯或浴盤中/趴在
    旋轉(zhuǎn)咖啡杯或浴盤中/旋轉(zhuǎn)咖啡杯或浴盤十投圈圈球/
    溜滑梯/倒溜滑梯/在毛巾中坐飛機(jī)/空中升降機(jī)/滾滾
    圈/活動滾滾筒/滾滾筒平衡游戲
    4前庭—固有感覺的吊纜游戲
    抱住圓圈圈/俯臥圓圈圈/圓圈圈吊纜十踢倒標(biāo)的物/搖
    籃游戲/網(wǎng)纜游戲/豎立網(wǎng)纜游戲/四足位平衡吊纜/四
    足位平衡吊纜十前動游戲/四足位平衡吊纜過河游戲
    5跳躍平衡
    跳床運(yùn)動/花式跳床/跳床十手眼協(xié)調(diào)游戲
    6前庭平衡吊纜運(yùn)動
    圓筒帽吊纜/圓筒帽吊纜十手眼協(xié)調(diào)游戲/圓木馬吊纜/
    圓木馬吊纜花式游戲/旋轉(zhuǎn)輪盤吊纜/圓盤旋轉(zhuǎn)游戲
    7滑板游戲
    滑板游戲/大滑板游戲/大滑板的手眼協(xié)調(diào)/滑板過河/
    花式滑板活動
    8手腳及身體協(xié)調(diào)
    彈力球/走圈圈游戲/走線游戲/奇智磚游戲/投、拍、爬
    動作綜合游戲/梯子游戲
    9綜合性感覺統(tǒng)合運(yùn)動
    墊上運(yùn)動/球池綜合游戲/軟墊十球池十吊纜綜合游戲
   （后 記）悼念珍·愛爾絲博士
   （附錄一）感覺統(tǒng)合障礙癥候群·征候核對表
   （附錄二）感覺統(tǒng)合核對表·教師、雙親用
   （附錄三）感覺統(tǒng)合發(fā)展評定紀(jì)錄