手工啟蒙（下）

　　本套叢書由幼兒教育工作者依據(jù)國(guó)家教委“幼兒園與小學(xué)銜接的研究”成果，結(jié)合當(dāng)前幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，專門為入學(xué)前5-6歲幼兒編寫的一套入學(xué)準(zhǔn)備教材。它本著科學(xué)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性、可操作性的原則，突出強(qiáng)調(diào)幼兒入學(xué)前所必需的心理與能力方面的準(zhǔn)備，是較好地體現(xiàn)當(dāng)代幼教研究成果的學(xué)前班教材?！妒止⒚伞肥潜咎捉滩牧痉謨?cè)之一?！靶撵`手巧”是我國(guó)人民對(duì)“心”和“手”之間關(guān)系最生動(dòng)的解釋。作為教育，則要通過各種活動(dòng)讓幼兒“手巧”，以達(dá)到促進(jìn)真“心靈”的目的。一般來(lái)講，幼兒眼中的手工活動(dòng)是有趣的“玩兒”，但恰恰是這種“玩兒”對(duì)他們有多方面的教育價(jià)值。在邊玩邊做的手工活動(dòng)中；幼兒能體會(huì)到制作中的愉快和成功后的自豪感；多組小肌肉群控制的能力增強(qiáng)，手的動(dòng)作精細(xì)、準(zhǔn)確、這些對(duì)書寫準(zhǔn)備大有益處；制作過程促使幼兒想象力得到發(fā)展的同時(shí)，又培養(yǎng)了他們做事認(rèn)真、一絲不茍的好習(xí)慣。在孩子學(xué)習(xí)該分冊(cè)前，家長(zhǎng)應(yīng)仔細(xì)閱讀提示部分，對(duì)每一個(gè)內(nèi)容的教育目標(biāo)要心中有數(shù)，以便有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)。

暫缺《手工啟蒙（下）》作者簡(jiǎn)介