2003年MBA聯(lián)考管理考點精析

　　出版說明自1997年全國MBA聯(lián)考至今，人大版MBA聯(lián)考輔導書已是第六次修訂。每次改版，都是作者在認真總結和分析歷年MBA聯(lián)考試題基礎上，根據(jù)大綱的調(diào)整變化，結合作者多年積累的考前輔導經(jīng)驗，對前幾版仔細修訂而成。六年的精心錘煉，使人大版MBA聯(lián)考輔導書得以不斷完善。追求一流、貼近考生、針對性強、體系清晰、簡明易學等內(nèi)在品質(zhì)，造就了這套實用有效的輔導書暢銷不衰的品牌。我們真誠地祝愿它能助您獲得高分，開啟MBA的大門。精彩片段前言工商管理碩士入學考試（MBA聯(lián)考）是全國統(tǒng)一的選拔性考試，它重在測試考生的能力和素質(zhì)。管理科目考試要求考生較為全面系統(tǒng)地掌握管理的基本概念與技能，具備較強的分析與解決實際管理問題的能力?！禡BA聯(lián)考考試大綱》規(guī)定，管理科目考試范圍包括“管理基礎知識”和“其他相關背景知識”，明確要求考生“對大綱中規(guī)定的內(nèi)容有一定的了解，并能在理解的基礎上靈活地運用”?？荚嚧缶V在規(guī)定管理科目考試范圍和內(nèi)容時，特別指出了這門科目的測試特點：“所涉及的面較廣，但不求很深”，主要測試考生對管理基礎知識和相關背景知識的掌握程度和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的一般能力。由考綱對管理基礎知識的具體測試內(nèi)容規(guī)定中可以看出，市場營銷部分和經(jīng)濟基本概念部分的理論知識要求已經(jīng)較早年明顯淡化，只是將之限定在常識性的“相關背景知識”范疇內(nèi)。2003年考試大綱延續(xù)了2002年考試大綱的精神和方案，保持了“管理基礎知識”測試內(nèi)容的基本不變（即仍是包括管理概述、決策與計劃、組織、領導、控制五方面內(nèi)容），在“管理知識運用”所指的要求考生靈活加以運用的“管理知識”范圍界定上，仍保留了2002年的“既包括上述管理基礎知識，也包括其他相關背景知識”，以及“考查考生對管理實踐熱點及管理研究動態(tài)的了解情況”的考核要求。根據(jù)這幾年考試大綱調(diào)整的方向來分析，MBA聯(lián)考管理科目測試的命題風格近年來確實有了顯著變化，突出表現(xiàn)就是：簡述題中死題愈來愈少；側重理論知識理解的判斷題為強調(diào)知識靈活和綜合運用的案例分析題所取代；選擇題和案例題中很少出要求考生死記概念、定義、原理的試題，而注重理論聯(lián)系實際，通過題干部分給出的管理情景、企業(yè)實例或經(jīng)營故事介紹，以及生活、工作中的典故及趣聞軼事或者大篇幅的案例材料，配之以選擇項部分較為靈活的理解性、對策性（而不是理論知識性）的答項陳述，著重考核考生靈活運用管理基本知識來分析和解決實際問題的能力；案例題中與案例材料無關的理論知識性的命題基本沒有了，同時，純粹閱讀理解性的案例選擇項也在近年得到明顯減少；另外，選擇題和案例題中與管理知識及其運用關聯(lián)并不強的邏輯推斷題，也呈下降的趨勢。管理基本知識在現(xiàn)實的或模擬的企業(yè)經(jīng)營情景之中的應用，也即考試大綱要求的對管理基本知識在“理解”基礎上的“靈活運用”，成為MBA聯(lián)考管理科目測試的主旋律。為了幫助考生在短時間內(nèi)全面學習、充分理解考試大綱要求的管理基本知識，包括管理基礎知識及某些相關背景和前沿知識，并靈活地運用所學知識來分析和解決實際管理問題，我們在前幾年以多媒體光盤形式出版的“MBA入學考試輔導學?！惫芾聿糠州o導材料的基礎上，精編了本書。我們首先依照考綱要求對管理基本知識內(nèi)容作了簡要概括，并依照各章基本知識體系分節(jié)、分點突出說明了其中主要的知識點和命題角度，使考生在歷年考題回顧中對考綱要求的考試內(nèi)容有個總體上的有側重點的把握，以便考生清晰地了解MBA聯(lián)考管理測試的特點并明確掌握管理命題中相對重要的或未來可能出現(xiàn)的基本知識點。同時，考慮到管理科目測試的試卷題型結構在近年來有了明顯的變化，我們在本書第二部分對歷年題型和命題風格變化作了對比分析，并概括出了各類題型的幾種主要命題方式及其各自與考綱要求的“管理基本知識”、“實際問題分析”兩部分測試內(nèi)容的關聯(lián)程度。在各類題型的答題要領和應考技巧方面，我們結合典型試題概要說明了答題評分的標準及考生在應考準備中需注意的一些事項。最后，鑒于MBA聯(lián)考管理測試中有越來越大比例的考題是分布在“實際問題分析”方面，而這種分析不僅是管理基本知識的專項運用，更是這些知識基于案例的綜合運用，因此，我們除了在書中按慣例附上三套全真模擬試題外，還專辟了“案例練習”欄目，以幫助考生靈活地運用所掌握的管理基本知識來分析和解決實際問題。當然，題型分析也罷，做題練習也罷，此過程無非是為了促進考生更快、更準確和更靈活地把握考綱要求的測試內(nèi)容，并幫助考生以自己獨到的理解揣摩出最新管理命題的角度、方式以及應答的技巧，取得事半功倍的效果。不過需要提醒考生注意的是，在復習考試中，對于過去的考題應該采取一種辯證的態(tài)度，盡量多著眼于把握最新管理命題的角度和方式，而不要將過多精力放在“死摳”個別試題的答案的正誤與準確與否上。盡管已經(jīng)考過的試題也有可能在今后的題庫抽題中再度被啟用，但對于答案不夠明確的試題，命題人員自然會以高度負責的精神予以越來越嚴格的把關。考生不妨作一個比較，如1998年春季試題選擇題18，它與1997年春季試題選擇題11以及1997年考試大綱管理樣題A卷中的選擇題5相類似，但答案的明確性比以往有了很大的改進。再如，1998年春季試題中的選擇題17，它與1997年考試大綱管理樣題A卷中的選擇題2極相似，但命題的嚴謹程度提高了。由此說明，考生做模擬試題也好，分析真題也罷，應該本著加強對知識要點的理解把握和對命題方式的揣摩來進行，切不可花太多時間去評判某些有疑問試題的是與非，這并不是考生們的主要任務。編者2002年12月.

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