信息技術教學應用

定　價：￥28.00

作　者：	師書恩
出版社：	高等教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787040146417	出版時間：	2004-05-31	包裝：	平裝
開本：		頁數(shù)：	341	字數(shù)：

內容簡介

　　《信息技術教學應用》由在信息技術教學應用領域有多年教學和研究經(jīng)驗的教師編寫，具有較強的實用性，不僅適用于計算機專業(yè)和教育技術專業(yè)的本科教學，也可作為相關技術人員和考研學生的參考書。信息技術的迅速發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展及其在教學中的廣泛應用，已對傳統(tǒng)的教學、教育產(chǎn)生了激烈的沖擊和深刻的影響，從而引起了社會的強烈反響和關注，成為各國教學改革中的熱點話題?！缎畔⒓夹g教學應用》根據(jù)作者多年來的教學和研究成果，結合教學的實際需要，系統(tǒng)地介紹了國內外信息技術教學應用的最新進展和各種應用方式及其特點；從使用、設計和開發(fā)多個層面闡述了信息技術應用于教學的理論、技術和方法；同時，結合信息技術教學應用的具體實踐講述了教學評價的基本知識和方法；此外，對教育管理信息化做了必要的介紹，使全書的內容更加完整，既包括了信息技術在具體教學中的應用，也包括了信息技術在教學管理中的應用。全書內容新穎，系統(tǒng)性、理論性強，理論聯(lián)系實際，強調教育、教育技術理論與教學實踐的有機結合，應用與開發(fā)的有機結合。

作者簡介

暫缺《信息技術教學應用》作者簡介

圖書目錄

第1章　信息技術教學應用概述
　1.1　信息技術與信息技術教學應用
　　1.1.1　信息技術
　　1.1.2　信息技術教學應用
　1.2　ITAI的發(fā)展概況
　　1.2.1　ITAI的興起
　　1.2.2　ITAI的發(fā)展
　1.3　信息技術在教學中的作用
　　1.3.1　傳統(tǒng)教學的基本過程
　　1.3.2　信息技術在教學中具有的潛在優(yōu)勢
　1.4　ITAI的基本類型
　　1.4.1　備課型
　　1.4.2　課堂演示型
　　1.4.3　個別化學習型
　　1.4.4　工具型
　　1.4.5　各種應用類型的分析和比較
　小結
　習題
第2章　教學應用軟件設計原則
　2.1　教學軟件設計理論
　　2.1.1　行為主義學習理論與ITAI軟件設計
　　2.1.2　認知學習理論與ITAI軟件設計
　　2.1.3　建構主義學習理論與ITAI軟件設計
　　2.1.4　媒體傳播理論與教學應用軟件設計
　2.2　個別指導型軟件設計
　　2.2.1　典型的個別指導型軟件的結構
　　2.2.2　影響個別指導型軟件的因素
　2.3　操練和練習型軟件設計
　　2.3.1　操練和練習的基本步驟
　　2.3.2　影響操練型軟件設計的主要因素
　2.4　網(wǎng)絡教學軟件設計
　　2.4.1　網(wǎng)頁元素的設計
　　2.4.2　網(wǎng)頁的設計
　　2.4.3　站點的整體設計
　小結
　習題
第3章　教學軟件設計方法
　3.1　教學軟件設計結構
　　3.1.1　固定型結構
　　3.1.2　生成型結構
　　3.1.3　智能型結構
　　3.1.4　數(shù)據(jù)庫型結構
　　3.1.5　超鏈接結構
　3.2　教學軟件設計流程
　　3.2.1　教學設計方法簡介
　　3.2.2　教學軟件設計模型
　3.3　腳本編制
　　3.3.1　腳本編寫要求
　　3.3.2　腳本編制舉例
　3.4　整合型應用的設計模型
　　3.4.1　整合型應用的特點
　　3.4.2　整合型應用設計模型
　　3.4.3　整合型應用設計實例
　3.5　屏幕設計
　　3.5.1　屏幕界面的基本要素
　　3.5.2　屏幕界面設計
　　3.5.3　屏幕設計中應注意的問題
　小結
　習題
第4章　教學軟件的開發(fā)和實現(xiàn)
第5章　信息技術教學應用的評價
第6章　教育管理信息化
第7章　信息技術教學應用展望
參考文獻及參考網(wǎng)站