千字文

　　《千字文》在古代兒童的識(shí)字課本“三、百、千”（《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》）中排在最后，但它成書時(shí)間卻是最早，也是“三、百、千”中唯一確切知道成書時(shí)間和作者的。據(jù)史書記載，《千字文》是南朝梁武帝時(shí)候編成的，編者是梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣?！肚ё治摹?字一句，共250句，一千個(gè)字，全書無(wú)一字重復(fù)。所選千字，大都是常用字，便于識(shí)讀?！肚ё治摹凡皇呛?jiǎn)單的單字堆積，而是條理分明、通順可誦、詠物詠事的韻文，其內(nèi)容又涉及自然、社會(huì)、歷史、教育、倫理等諸多方面。它通篇用韻，瑯瑯上口，行文流暢，氣勢(shì)磅礴，辭藻華麗，內(nèi)容豐富，所以隋唐以來《千字文》大為流行，背誦《千字文》被視為識(shí)字教育的捷徑?！肚ё治摹贩譃樗膫€(gè)部分；從“天地玄黃”到“賴及萬(wàn)方”為第一部分“蓋此身發(fā)”到“好爵自靡”為第二部分；從“治本于農(nóng)”到“愚蒙等誚”為第四部分。最后還有兩句“謂語(yǔ)助者，焉哉乎也”，沒有特別含義，將其單列出來?！肚ё治摹返谝徊糠謴奶斓亻_辟講起，講了天地、日月星辰、云雨、霜霧和四時(shí)寒暑的變化，以及人類早期的歷史。《千字文》的第二部分重在講述人的修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和原則，也就是修身工夫。《千字文》的第三部分講述與統(tǒng)治有關(guān)的各方面問題。《千字文》第四部分主要描述恬談的田園生活，贊美了那些甘于寂寞、不為名利羈絆的人們，對(duì)民間溫馨的人情向往之至。歷代著名書法家如懷素、歐陽(yáng)詢、趙佶、趙孟*、文徵明等，競(jìng)相書寫《千字文》，作為習(xí)字范本，從而更加提高了它的聲名?！肚ё治摹凡粌H在國(guó)內(nèi)風(fēng)行，而且遠(yuǎn)播海外，在日本、朝鮮等國(guó)也廣為流傳，影響甚大。

暫缺《千字文》作者簡(jiǎn)介