0歲開始的語言開發(fā)

　　如何從0歲開始實(shí)施科學(xué)的教育？什么樣的培育方式才是積極有效的？如何使孩子的智力和情商能共同發(fā)展？有一套完全適合中國孩子的早期教育方案嗎？答案就在這里：抓住孩子關(guān)鍵期的教育作者簡(jiǎn)介：殷紅博，中國著名心理與教育專家，中華名人協(xié)會(huì)成員，北京現(xiàn)代心理與教育研究所所長，北京博凱智能全納幼兒園總園長。他具有十五年兒童教育研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任國家重點(diǎn)教育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。目錄：序引言第一章人類語言發(fā)展關(guān)鍵期及語言潛能開發(fā)第一節(jié)為什么語言開發(fā)要從0歲開始第二節(jié)人類語言發(fā)展關(guān)鍵期與人類語言開發(fā)總原則第三節(jié)嬰兒語言發(fā)展關(guān)鍵期教育目標(biāo)與教育效果第四節(jié)嬰兒語言潛能開發(fā)的最佳條件第五節(jié)回答嬰兒提問與語言開發(fā)第六節(jié)嬰兒說話的原因與解決方法第二章嬰兒語言發(fā)展階段與訓(xùn)練方法第一節(jié)前語言理解階段培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第二節(jié)語言理解階段培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第三節(jié)口語萌芽階段培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第四節(jié)完整句掌握階段培訓(xùn)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第五節(jié)主體語法掌握階段培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第六節(jié)自我言語階段培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練方法第三章嬰兒語言開發(fā)潛能開發(fā)計(jì)劃與實(shí)施技巧第一節(jié)嬰兒語言開發(fā)的原則第二節(jié)嬰兒語言開發(fā)程序教程第三節(jié)建立嬰兒語言發(fā)展檔案附：心系新生命活動(dòng)概況

　　殷紅博，中國著名幼兒教育專家、中華名人協(xié)會(huì)會(huì)員、北京現(xiàn)代心理與教育技術(shù)研究所所長、北京博凱智能全納幼兒園總園長。他具有十六年兒童教育研究與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，擔(dān)任國家重點(diǎn)教育項(xiàng)目“錢學(xué)森大成智慧教育”研究課題秘書長兼幼兒教育課題負(fù)責(zé)人；主持《關(guān)鍵期教育與潛能開發(fā)》、《天才教育與智能全納教育》課題，在國內(nèi)首次創(chuàng)立了天才兒童、弱智兒童、正常兒童協(xié)同匹配研究跟蹤誘導(dǎo)教育的嶄新科研模式，獨(dú)創(chuàng)“完美人才教育學(xué)”，開創(chuàng)了未來教育新概念，受到了社會(huì)廣泛關(guān)注。他的研究成果多次獲獎(jiǎng)，并被授予“中華英才”榮譽(yù)稱號(hào)。他曾在海內(nèi)外出版專著九部，發(fā)表近百篇論文。中央電視臺(tái)，中國教育報(bào)、《今日中國》、《父母必讀》、《現(xiàn)代特殊教育》、《每周文摘》香港《星島日?qǐng)?bào)》、澳門《澳門日?qǐng)?bào)》、新加坡、馬來西亞、美國等眾多媒體都曾相繼報(bào)道他的科研成果。