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中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法(高中生版)

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法(高中生版)

定 價(jià):¥20.00

作 者: 丁曉山
出版社: 大眾文藝出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 中小學(xué)教輔 高中其它

ISBN: 9787801715432 出版時(shí)間: 2004-11-01 包裝: 精裝
開(kāi)本: 32 頁(yè)數(shù): 221 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  最暢銷(xiāo)的學(xué)習(xí)方法叢書(shū)!作者歷時(shí)兩年,全新修訂!首都師范大學(xué)學(xué)習(xí)方法研究專(zhuān)家丁曉山老師傾力奉獻(xiàn)!超速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的有效方法。掌握好方法,才有好成績(jī)!學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的高效方法,家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效指南!我高三那一年,實(shí)際上就是對(duì)丁老師提出的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行不斷實(shí)踐的一年。最后,我如愿以?xún)數(shù)刈呷肓舜髮W(xué)的校門(mén)?!本┧闹袑W(xué)生 李哲這本書(shū)給了我很多啟發(fā)。最重要的一點(diǎn)是,它讓我對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題不再是一抹黑,也開(kāi)始能夠有理有據(jù)地指導(dǎo)孩子怎樣學(xué)習(xí)了?!獜V東學(xué)生家長(zhǎng) 張曉民學(xué)習(xí)方法是優(yōu)是劣,最終都要靠學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)。與那些所謂的高效學(xué)習(xí)手冊(cè)相比,《中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法》是一本能真正幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的書(shū)?!碧丶?jí)教師 王岳林一、本書(shū)的內(nèi)容。本書(shū)的主要內(nèi)容,是中國(guó)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)創(chuàng)立的高中學(xué)習(xí)方法。均為經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的寶貴經(jīng)驗(yàn),均為適合中國(guó)學(xué)生的最佳方法。二、本書(shū)的編排。本書(shū)共分四篇,依次為:時(shí)間篇:學(xué)習(xí)時(shí)間的管理方法——通過(guò)對(duì)時(shí)間的管理提高學(xué)習(xí)效率環(huán)境篇:學(xué)習(xí)環(huán)境的管理方法——通過(guò)對(duì)環(huán)境的優(yōu)化提高學(xué)習(xí)效率。過(guò)程篇:學(xué)習(xí)過(guò)程的管理方法——通過(guò)對(duì)過(guò)程的管理提高學(xué)習(xí)效率。文獻(xiàn)篇:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的管理方法——通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的管理提高學(xué)習(xí)效率。三、本書(shū)的對(duì)象。本書(shū)適合高一至第三年級(jí)的中學(xué)生使用,也可供家長(zhǎng)、教師及其他關(guān)心高 中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的讀者參考。 四、本書(shū)的使用。

作者簡(jiǎn)介

  丁曉山,著名教育專(zhuān)家、學(xué)習(xí)方法研究專(zhuān)家。丁老師有19年的教學(xué)工作經(jīng)歷?,F(xiàn)任職于首都師范大學(xué)。從1994年開(kāi)始,他致力于學(xué)習(xí)方法的研究,廣泛接觸中小學(xué)生師、搜集、比較和提練了大量適合中國(guó)學(xué)生使用的學(xué)習(xí)方法,并將這些方法通過(guò)著作的形式在眾多學(xué)生和家長(zhǎng)手中傳播、效果非常顯著,他的成果被許多后來(lái)的研究者沿用、借鑒,他也被譽(yù)為中國(guó)中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法研究第一人。迄今為止,丁老師已出版了與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的書(shū)籍二十余種,包括《中國(guó)孩子學(xué)習(xí)方法》、《中國(guó)家長(zhǎng)助學(xué)法》、《實(shí)用智慧集成——100位教師的絕招》、《換一種學(xué)法》、《教學(xué)學(xué)習(xí)法》、《語(yǔ)文學(xué)習(xí)法》、《英語(yǔ)學(xué)習(xí)法》、《現(xiàn)化生物學(xué)習(xí)法》、《史地政治學(xué)習(xí)法》等,其中《中國(guó)孩子學(xué)習(xí)法》榮獲“全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)”獎(jiǎng)。 《中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法》是丁老師對(duì)以往研究成果一次精心總結(jié)和提煉。它匯集了全國(guó)眾 多一線教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了許多在讀學(xué)習(xí)技巧和清華北大高考狀元的心得體會(huì),更有一些學(xué)生家長(zhǎng)自創(chuàng)的助學(xué)方法?!吨袊?guó)學(xué)生學(xué)習(xí)法》是最適合中國(guó)學(xué)習(xí)方法專(zhuān)著,也是家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的有效指南。

圖書(shū)目錄

時(shí)間篇 學(xué)習(xí)時(shí)間的管理方法
方法一:杜絕浪費(fèi)法
時(shí)間是一種有限的、無(wú)法再生的資源
一位家長(zhǎng)的做法
幾位狀元的做法
方法二:最大效益法
尋找最佳時(shí)間段
幾位高考狀元的體會(huì)
方法三:戰(zhàn)略布局法
高中三年應(yīng)如何安排
高三這一年應(yīng)如何安排
高三下學(xué)期應(yīng)如何安排
方法四:計(jì)劃安排法
還有必要訂計(jì)劃嗎
標(biāo)準(zhǔn)型、夜鶯型和百靈型
“三件套”與AB表與“小課表”
他們是如何度過(guò)一天的
 本篇小結(jié)
環(huán)境篇 學(xué)習(xí)環(huán)境的管理方法
學(xué)校
在校學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
非重點(diǎn)校更要善于利用環(huán)境
  選輔導(dǎo)班的“學(xué)問(wèn)”
家庭
在家學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)
不要把家變成另一個(gè)教室
其他
適合自己的環(huán)境最好
要學(xué)會(huì)利用“地利”
處理好三種“人事關(guān)系”
 本篇小結(jié)
過(guò)程篇 學(xué)習(xí)過(guò)程的管理方法
過(guò)程一:預(yù)習(xí)
上了高中,還要必要預(yù)習(xí)嗎
“大預(yù)習(xí)”、“中預(yù)習(xí)”與“小預(yù)習(xí)”
五步預(yù)習(xí)法
“貨比三家”預(yù)習(xí)法
……
文獻(xiàn)篇 學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的管理方法
測(cè)試篇 學(xué)習(xí)方法的自測(cè)試題

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