素質(zhì)教育新教案（學(xué)生用書）

　　《素質(zhì)教育新教案》（教師用書），就是選擇了一種全新的課堂教學(xué)專業(yè)生活方式！1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入注重情境設(shè)置，營造與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的情感氛圍，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。提供多種富有情趣的導(dǎo)入語，為教師提供選擇性。2、自主、合作、探究本欄目是教學(xué)設(shè)計的靈魂和核心。“自主、合作、探究”是新課程改革的關(guān)鍵詞，也是本書教學(xué)設(shè)計的關(guān)鍵詞。我們一反傳統(tǒng)教案注重的靜態(tài)描述或堆砌，而是關(guān)注師生教與學(xué)互動活動的設(shè)計，突出可操作性，把課堂作為師生、生生對話的平臺，注重問題情境的設(shè)置，把整個教學(xué)過程設(shè)計成引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探討、交流的過程，設(shè)計了大量引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習的活動，突出學(xué)生學(xué)習的主體性和教師精當、精辟、精彩、適時點撥的主導(dǎo)作用。使學(xué)習過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式，使整個課堂充滿探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣，煥發(fā)著巨大的生命活力。3、拓展延伸以教材為中心，引導(dǎo)學(xué)生適當向課外拓展延伸，向教材縱深處挖掘。本環(huán)節(jié)選用最新材料，設(shè)置新情境，有時是有一定難度和創(chuàng)意的習題，有時是提供一篇配套的拓展性閱讀材料，附以精要的點撥誘導(dǎo)或閱讀建議。用以拓展學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生深入探求的興趣，是對所學(xué)知識的深化和創(chuàng)新。4、課堂熱身（每課時都配置）題量適中，緊扣教材，并作適當?shù)耐卣寡由?，題型多樣化，分層級設(shè)計，用以當堂或課后檢測學(xué)生的學(xué)習效果，及時反饋，及時彌補學(xué)生知識與能力的缺陷。（四）資料博覽選取最新的一般人不容易找到但對實際教學(xué)又有借鑒意義的資料，吸納了鮮活的生活與社會知識以及科技文化發(fā)展的最新成果。除此之外，《素質(zhì)教育新教案》（教師用書）還精設(shè)計了：1、單元復(fù)習教案；2、單元綜合測試；3、單元研究性學(xué)習；4、期中、期末試卷，以適應(yīng)不同階段的教學(xué)需求。

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