非測試型：英語教學形成性評價

前言
第一章 概述
第一節(jié) 非測試型形成性評價的定義
第二節(jié) 英語教學非測試型形成性評價的意義
第二章 非測試型形成性評價原則
第一節(jié) 科學性原則
第二節(jié) 操作性原則
第三節(jié) 多元化原則
第四節(jié) 導向性原則
第五節(jié) 人文化原則
第三章 英語教學非測試型形成性評價體系
第一節(jié) 目標體系的確定
第二節(jié) 目標體系的構成
第三節(jié) 指標體系的構建
第四章 英語教學非測試型成性評價的信息收集
第一節(jié) 觀察法
第二節(jié) 訪談法
第三節(jié) 問卷調(diào)查法
第四節(jié) 評估法
第五節(jié) 日常記錄法
第六節(jié) 讀書筆記法
第七節(jié) 學生檔案
第八節(jié) 網(wǎng)上評價
第五章 英語教學非測試型形成性評價的信息處理
第一節(jié) 信息的統(tǒng)計和分析
第二節(jié) 信息的利用
第六章 英語教學非測型形成性評價的信息處理
第一節(jié) 發(fā)展性功能
第二節(jié) 導向性功能
第三節(jié) 診斷性功能
第四節(jié) 激勵性功能
第五節(jié) 調(diào)控性功能
第六節(jié) 教育性功能
第七章 與非測試型形成性評價相關的問題
第一節(jié) 參評人員
第二節(jié) 英語教學非測試型形成性評價量表
第三節(jié) 大班教學環(huán)境中的非測試型形成性評價
第四節(jié) 對小學低年級學生的非測試型形成性評價