新課程與學(xué)校管理創(chuàng)新（校長(zhǎng)讀本）

課程篇
專(zhuān)題一 基礎(chǔ)教育課程改革的時(shí)代背景
第一節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的社會(huì)背景
第二節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的國(guó)際視野
第三節(jié) 基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)實(shí)意義
專(zhuān)題二 基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念
第一節(jié) 課程目標(biāo)觀
第二節(jié) 課程結(jié)構(gòu)觀
第三節(jié) 課程內(nèi)容觀
第四節(jié) 課程學(xué)習(xí)觀
第五節(jié) 課程資源觀
第六節(jié) 課程評(píng)價(jià)觀
專(zhuān)題三 基礎(chǔ)教育新課程的培養(yǎng)目標(biāo)
第一節(jié) 新課程培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容、特點(diǎn)
第二節(jié) 我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標(biāo)問(wèn)題與反思
第三節(jié) 培養(yǎng)目標(biāo)的國(guó)際與區(qū)際比較
第四節(jié) 2001―2010年全國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
專(zhuān)業(yè)篇
專(zhuān)題四 校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與治校
第一節(jié) 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的特性
第二節(jié) 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的意義
第三節(jié) 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的形成
第五節(jié) 校長(zhǎng)辦學(xué)理念的實(shí)現(xiàn)
專(zhuān)題五 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化與學(xué)校發(fā)展
第一節(jié) 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
第三節(jié) 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
第四節(jié) 校長(zhǎng)角色變革與學(xué)校發(fā)展
專(zhuān)題六 新課程與學(xué)校文化重建
第一節(jié) 學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 學(xué)校文化建設(shè)的意義
第三節(jié) 學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)容
第四節(jié) 學(xué)校文化重建的使命
專(zhuān)題七 現(xiàn)代學(xué)校制度重建
第一節(jié) 現(xiàn)代學(xué)校制度的基本理念
第二節(jié) 學(xué)校法人制度：把學(xué)校還給學(xué)校（權(quán)責(zé)實(shí)現(xiàn)）
第三節(jié) 學(xué)校開(kāi)放制度：讓學(xué)?；貧w社區(qū)
第四節(jié) 學(xué)校保障制度：使學(xué)校成為學(xué)校
校本篇
專(zhuān)題八 校本管理的理念與實(shí)踐
第一節(jié) 校本管理的基本理念
第二節(jié) 校本管理的主要內(nèi)容
第三節(jié) 校本管理的實(shí)踐模式
第四節(jié) 校本管理與學(xué)校發(fā)展
專(zhuān)題九 校本課程的開(kāi)發(fā)與管理
第一節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)的理解
第二節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)
第三節(jié) 校本課程開(kāi)發(fā)的評(píng)價(jià)
專(zhuān)題十 校本教學(xué)研究制度建設(shè)
第一節(jié) 校本研究的認(rèn)識(shí)
第二節(jié) 校本研究的基本要素
第三節(jié) 校本研究的實(shí)施
第四節(jié) 校本研究的機(jī)制
專(zhuān)題十一 校本教師培訓(xùn)制度建設(shè)
第一節(jié) 校本教師培訓(xùn)的基本理念
第二節(jié) 校本教師培訓(xùn)的方法選擇
第三節(jié) 校本教師培訓(xùn)的類(lèi)別與要求
第四節(jié) 校本教師培訓(xùn)的運(yùn)作與保障
第五節(jié) 校本教師培訓(xùn)的評(píng)價(jià)與拓展
效能篇
專(zhuān)題十二 學(xué)校效能的理念與實(shí)踐
第一節(jié) 學(xué)校效能的基本理念
第二節(jié) 學(xué)校效能研究框架
第三節(jié) 高效能學(xué)校的特征
第四節(jié) 學(xué)校效能達(dá)成
專(zhuān)題十三 學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃
第一節(jié) 戰(zhàn)略分析：科學(xué)準(zhǔn)確定位
第二節(jié) 戰(zhàn)略選擇：確定方案模式
第三節(jié) 戰(zhàn)略實(shí)施：形成發(fā)展規(guī)劃
第四節(jié) 戰(zhàn)略評(píng)價(jià)：實(shí)現(xiàn)共同愿景
專(zhuān)題十四 學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念與實(shí)踐
第一節(jié) 學(xué)校經(jīng)營(yíng)理念
第二節(jié) 學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)
第三節(jié) 學(xué)校危機(jī)管理
第四節(jié) 學(xué)習(xí)型學(xué)校建構(gòu)
專(zhuān)題十五 學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)與管理
第一節(jié) 學(xué)校人力資源開(kāi)發(fā)與管理概說(shuō)
第二節(jié) 學(xué)校人員的招聘與選任
第三節(jié) 教師的培訓(xùn)與提高
第四節(jié) 教師的溝通與激勵(lì)
第五節(jié) 教師的評(píng)價(jià)