高中新課程教師讀本

專題一 高中新課程的培養(yǎng)目標
第一節(jié) 高中教育的性質(zhì)與定位
第二節(jié) 現(xiàn)行高中培養(yǎng)目標的弊端
第三節(jié) 我國高中新課程的培養(yǎng)目標
第四節(jié) 高中培養(yǎng)目標的國際比較
專題二 高中新課程的結(jié)構(gòu)
第一節(jié) 我國現(xiàn)有高中課程結(jié)構(gòu)弊端
第二節(jié) 高中新課程的結(jié)構(gòu)框架
第三節(jié) 高中新課程結(jié)構(gòu)的意義
專題三 高中新課程學分管理與選課指導
第一節(jié) 學分管理
第二節(jié) 學生選課的指導
第三節(jié) 學分制與選課制比較分析
專題四 高中新課程教學改革
第一節(jié) 傳統(tǒng)課堂教學及其弊端
第二節(jié) 高中新課程教學的基本觀點
第三節(jié) 高中新課程教學的基本走向
第四節(jié) 義務(wù)教育階段新課程教學改革的啟示
專題五 高中學習方式的變革
第一節(jié) 學習方式及其變革的意義
第二節(jié) 自主、合作、探究學習方式
第三節(jié) 創(chuàng)新性學習與實踐性學習
第四節(jié) 現(xiàn)代高中學習方式的基本特性
專題六 高中課程資源開發(fā)及其利用
第一節(jié) 課程資源的意義
第二節(jié) 課程資源的開發(fā)與利用
第三節(jié) 課程資源開發(fā)與利用的案例
專題七 高中新課程與考試評價改革
第一節(jié) 教育評價的意義
第二節(jié) 當前考試評價存在的問題與反思
第三節(jié) 學生學業(yè)考試評價的主要方法
第四節(jié) 高中新課程的學業(yè)考試評價
專題八 以校為本的教學研究
第一節(jié) 校本研究的認識
第二節(jié) 校本研究的基本要素
第三節(jié) 校本研究的過程與方法
第四節(jié) 校本研究的成果表述
附錄一 基礎(chǔ)教育課程改革綱要
附錄二 普通高中課程方案