幼兒園課程研究與實踐

第一部分 總報告
我國幼兒園課程體系的研究
幼兒園課程超載透析
情感與幼兒園課程的整合
第二部分 子課題總結
以可持續(xù)發(fā)展理論為指導，建構具有我園特色的課程結構
我國課程改革的思想與實踐
“學做文明人”綜合教育課程研究的實踐與思考
幼兒文明禮貌行為與家庭教育的現(xiàn)狀調查報告
我國“五指活動”課程的構建
分科教學——“分科”課程——“學習”課程
“敘事性（雙語）整合課程”階段性研究報告
建構幼兒園健康課程研究報告
幼兒園健康教育中教學活動的實踐與思考
以課程理論為指導，優(yōu)化幼兒體育活動
對合理運用幼兒園體育器材問題的思考
以新穎、多變的體育游戲促進幼兒全面發(fā)展
優(yōu)化“一小時”戶外體育活動
幼兒園社會領域目標制定的原則
“討論”在社會教育活動中的運用
行為實踐原則在社會教育中的運用
我國的社會文化教育活動
3～6歲幼兒合作能力的調查與研究
以社會環(huán)境為主線建構我園社會活動課程
……
后記