小學(xué)語文教學(xué)評價

第一章 概論
一、小學(xué)語文教學(xué)評價的目的和意義
（一）國外對教師教學(xué)評價簡介
（二）我國對小學(xué)語文教學(xué)評價研究概況
（三）小學(xué)語文教學(xué)評價的目的和意義
二、小學(xué)語文教學(xué)評價的理論
（一）評價的原則
（二）評價的種類
三、小學(xué)語文教學(xué)評價的范疇
（一）對教師課堂教學(xué)的評價
（二）對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的評價
（三）對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價
（四）對教改研究課的評價
（五）對優(yōu)秀的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價
（六）對骨干教師課堂教學(xué)評價
（七）對新教師課堂的教學(xué)評價
附：英國對教師教學(xué)評價的技術(shù)
四、小學(xué)語文教學(xué)評價的技術(shù)
（一）評價理論準備
（二）評價方案設(shè)計
（三）評價對象研究
（四）與評價對象的交流
第二章 小學(xué)語文教學(xué)中教師課堂教學(xué)的評價
一、課堂教學(xué)評價的內(nèi)容
（一）對教師教學(xué)準備的評價
（二）教學(xué)過程的評價
（三）教學(xué)技能評價
（四）教學(xué)中呈現(xiàn)的客觀狀態(tài)評價
二、教師課堂教學(xué)評價的技術(shù)
（一）聽課
（二）看活動
（三）調(diào)查與交流
（四）評價結(jié)論
第三章 幾種特定的小學(xué)語文課堂教學(xué)的評價操作
一、對教改研究課的評價
（一）針對教改研究課的特點和分類進行評價
（二）教改研究課評的基本模式
（三）評價例舉
二、對骨干教師課堂教學(xué)的評價
（一）針對骨干教師特點進行課堂教學(xué)評價
（二）骨干教師課堂教學(xué)評價的基本模式
（三）評價例舉
三、對優(yōu)秀的小學(xué)語文課堂教學(xué)評價
四、對新教師課堂教學(xué)評價
第四章 學(xué)生課堂學(xué)習(xí)及學(xué)業(yè)成績的評價
第五章 小學(xué)語言語教學(xué)工作評價
第六章 小學(xué)語文教學(xué)評價的實施