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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　在教學(xué)中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，而且要促進(jìn)學(xué)生智力和非智力素質(zhì)的和諧、全面的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和積極的情感、態(tài)度，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。這就要求教師不僅要關(guān)注教學(xué)的結(jié)果，而且要關(guān)注教學(xué)的過(guò)程，更確切地說(shuō)，要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中教育和教養(yǎng)因素的發(fā)揮。要達(dá)到這一目的，就必須從根本轉(zhuǎn)變“以教師為中心”、“以課堂為中心”、“以書(shū)本知識(shí)為中心”的教學(xué)觀念，視學(xué)生為教學(xué)的主體因素，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的主人的地位。參考式教學(xué)就是基于這一理念而創(chuàng)造出來(lái)的一種全新的教學(xué)方式。作為一種體現(xiàn)著新課程理念的學(xué)習(xí)方式，參與式學(xué)習(xí)方式已經(jīng)被課程設(shè)計(jì)者、教材編寫(xiě)者和課程實(shí)施者們所認(rèn)可。作者作為國(guó)內(nèi)參與式教學(xué)的最早研究者和使用者，應(yīng)全國(guó)各第一線教師的要求編著。本書(shū)把參與式教學(xué)的理念和方法運(yùn)用到語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)，試圖為處在課改一線的教師們提供一個(gè)范例，實(shí)現(xiàn)并促成教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與改變。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《參與式語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：新課程新教法新學(xué)法》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

課節(jié)1 漢語(yǔ)拼音ie、üe、er
課節(jié)2 漢語(yǔ)拼音b、p、m、f　
課節(jié)3 漢語(yǔ)拼音g、k、h
課節(jié)4 漢語(yǔ)拼音ao、ou、iu
課節(jié)5 漢語(yǔ)拼音ai、ei、ui
課節(jié)6 漢語(yǔ)拼音an、en、in等
課節(jié)7 大家都說(shuō)普通話
課節(jié)8 菜園里
課節(jié)9 四季
課節(jié)10 借生日
課節(jié)11 太陽(yáng)和月亮
課節(jié)12 吃水不忘挖井人
課節(jié)13 一次比一次有進(jìn)步
課節(jié)14 冬天是個(gè)魔術(shù)師
課節(jié)15 小松鼠找花生
課節(jié)16 雨點(diǎn)兒
課節(jié)17 太陽(yáng)
課節(jié)18 快樂(lè)的小公雞
課節(jié)19 大家都快樂(lè)
課節(jié)20 影子
課節(jié)21 聽(tīng)說(shuō)話訓(xùn)練
課節(jié)22 小學(xué)寫(xiě)話訓(xùn)練
課節(jié)23 國(guó)旗在我心中
課節(jié)24 這就是我
課節(jié)25 探索月球奧秘
課節(jié)26 紫藤蘿瀑布
課節(jié)27 《論語(yǔ)》十則
課節(jié)28 濟(jì)南的冬天
課節(jié)29 山中訪友
課節(jié)30 秋天
課節(jié)31 古代詩(shī)歌五首
課節(jié)32 看云識(shí)天氣
課節(jié)33 羚羊木雕
課節(jié)34 《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
課節(jié)35 皇帝的新裝
課節(jié)36 女禍補(bǔ)天
課節(jié)37 扁鵲見(jiàn)蔡桓公
課節(jié)38 初中習(xí)作訓(xùn)練
課節(jié)39 想象能力的培養(yǎng)
課節(jié)40 語(yǔ)言的積累
課節(jié)41 說(shuō)明文寫(xiě)作
課節(jié)42 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)