在教學中，教師不僅要引導學生獲取知識，培養(yǎng)學生的能力，而且要促進學生智力和非智力素質的和諧、全面的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和積極的情感、態(tài)度，幫助學生學會學習。這就要求教師不僅要關注教學的結果，而且要關注教學的過程，更確切地說，要關注教學過程中教育和教養(yǎng)因素的發(fā)揮。要達到這一目的，就必須從根本轉變“以教師為中心”、“以課堂為中心”、“以書本知識為中心”的教學觀念，視學生為教學的主體因素，給學生以學習的主人的地位。參考式教學就是基于這一理念而創(chuàng)造出來的一種全新的教學方式。作為一種體現著新課程理念的學習方式，參與式學習方式已經被課程設計者、教材編寫者和課程實施者們所認可。作者作為國內參與式教學的最早研究者和使用者，應全國各第一線教師的要求編著。本書把參與式教學的理念和方法運用到語文語文教學中來，試圖為處在課改一線的教師們提供一個范例，實現并促成教師教學方式和學生的學習方式的轉變與改變。
鄂公網安備 42010302001612號 