中國(guó)小學(xué)生多功能作文指導(dǎo)大全

　　在我們的概念里，“多功能”之說(shuō)最初表現(xiàn)為一種意愿和責(zé)任感，而后演化為體例構(gòu)建以及文稿編寫(xiě)的目標(biāo)和方向。它相對(duì)于單項(xiàng)而言，比如單純的審題方法講解、單純的優(yōu)秀作文展覽、單純的修改實(shí)例匯集等。單項(xiàng)側(cè)重于某個(gè)方面，容易集中些、深透些；“多功能”更多地著眼于作文整體，抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn)，連點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，能夠兼顧多個(gè)側(cè)面，滿(mǎn)足多種需求。具體說(shuō)來(lái)，“多功能”表示什么，本套叢書(shū)予以如下注解：對(duì)象的認(rèn)定。作為特殊的寫(xiě)作層級(jí)，中小學(xué)生的作文內(nèi)容和訓(xùn)練方式，是有其限定的。精要的點(diǎn)撥。中小學(xué)生的作文活動(dòng)尚處于初級(jí)階段，無(wú)論怎么說(shuō)，點(diǎn)撥都是必要的。文題的展示。對(duì)于中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，文題代表著作文的指南和要求，同時(shí)它還有認(rèn)識(shí)生活、提炬生活的引導(dǎo)作用。思路的外化。提綱作為文章的雛形，其意義在于它用文字的形式把作者的思路外化而基本固定下來(lái)。范例的評(píng)說(shuō)。作文范例是前面若干項(xiàng)的結(jié)果性印證。資料的積累。資料是作文的建筑材料，其重要性是人盡皆知的。語(yǔ)段的摘錄。語(yǔ)段是作文的局部。

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