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體驗式學(xué)習(xí)

體驗式學(xué)習(xí)

定　價：￥20.00

作　者： 林思寧著
出版社： 北京大學(xué)出版社
叢編項： 時代光華培訓(xùn)大系
標(biāo)　簽： 企業(yè)管理 職工培訓(xùn)
ISBN： 9787301108017 出版時間： 2006-07-01 包裝： 膠版紙
開本： 16開 頁數(shù)： 135 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

強(qiáng)調(diào)"做中學(xué)"的體驗式學(xué)習(xí)已。經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的教育領(lǐng)域，在心理輔導(dǎo)、心理咨詢、拓展訓(xùn)練、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、青少年培訓(xùn)、運(yùn)動員訓(xùn)練、公務(wù)員培訓(xùn)等方面也有廣泛應(yīng)用。其最大的特點(diǎn)在于，人們通過對所參與活動的親身體驗而有所感悟，進(jìn)而改變自身的行為。 "吾聽吾忘，吾見吾記，吾做吾悟。"本書和你一起探討一種振奮人心的學(xué)習(xí)方式，一種觸及心靈的學(xué)問--體驗式學(xué)習(xí)。 在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，我們曾經(jīng)企圖用知識來培養(yǎng)情感，用說教來激發(fā)行動，用冷漠來啟迪愛心，用批評來建立自信，用限制來培育創(chuàng)意，用偽善來塑造真誠。結(jié)束這種"緣木求魚"的行為吧，用體驗來使學(xué)習(xí)更有效、更快樂。 "體驗"有著豐富的來源，其中最重要的是游戲。你一定發(fā)現(xiàn)了目前市場上不斷涌現(xiàn)的各種教學(xué)游戲的集子?？墒?，關(guān)于"游戲如何運(yùn)用"、"體驗的精神"以及"指導(dǎo)者提升"的書籍卻相當(dāng)少。如果把市面上的這些集子比喻成門類繁多的"藥"的話，那么．這本書就是"如何用藥"的實用手冊。 本書放棄了"鳥瞰"的角度，采用了"昆蟲的視角"，帶你一同體驗，一同成長。

作者簡介

　　林思寧 （英文名Sunny） 國家勞動部CETTIC 拓展培訓(xùn)師； 國家勞動部認(rèn)證 心理咨詢師； 福建卓越體驗培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)總監(jiān) ； Sunny 迄今從事培訓(xùn)工作6年。擅長體驗式培訓(xùn)，具有良好的洞察力、親和力，被學(xué)員稱為“一位熱情而智慧的朋友”。 他本科階段專攻教育學(xué)，研究生階段專攻心理學(xué)，曾赴臺灣參加培訓(xùn)專題論壇，并在多家香港拓展機(jī)構(gòu)調(diào)研。扎實的科班學(xué)習(xí)和豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，讓林老師的課程既有理論的高度，又有落地的實用。 林老師目前培訓(xùn)過的學(xué)員已經(jīng)數(shù)萬人，培訓(xùn)過的企業(yè)有中國移動、中國網(wǎng)通、諾基亞（中國）、興業(yè)銀行、西安楊森、福耀集團(tuán)、雪津集團(tuán)、融僑集團(tuán)、諾華制藥等知名企業(yè)。 其獨(dú)具特色的課程有：金雁團(tuán)隊建設(shè)系列課程、心理建設(shè)系列課程、拓展培訓(xùn)師進(jìn)階課程、MBM青少年素質(zhì)拓展系列課程。

圖書目錄

前言
第一章 從“拓展訓(xùn)練”到“體驗式學(xué)習(xí)”
讓我做，我可以理解
拓展訓(xùn)練 
體驗式學(xué)習(xí) 
體驗式學(xué)習(xí)的核心原則 
別在錯誤的地方釣魚 
緣木求魚 
體驗教育 
第二章 從“教師”到“教練”
角色的轉(zhuǎn)變
角色定位 
角色區(qū)分 
教練的使命
復(fù)合角色 
挑戰(zhàn)極限 
教練的核心能力
教練崗位 
教練的基本功 
第三章 體驗式教學(xué)的常規(guī)模式
破冰與啟動的要點(diǎn)和實務(wù)
破冰起航 
團(tuán)隊契約 
啟動訓(xùn)練 
兩個重要概念 
活動體驗的要點(diǎn)和實務(wù)
游戲人生 
如何介紹活動 
活動的分類 
兩個重要概念 
反思與分享的要點(diǎn)和實務(wù)
反思與分享的價值 
如何組織分享活動 
反思的工具 
分享的技術(shù) 
一個沉默的案例 
總結(jié)與應(yīng)用的要點(diǎn)和實務(wù)
結(jié)構(gòu)式總結(jié) 
應(yīng)用評估 
體驗的真與假 
體驗的控制
控制體驗 
影響因素 
用心投入 
第四章 教練的修煉
教練工具
教練常用的工具 
行為分析 
保持信念
動搖后的保持 
克服倦怠 
知性教練 
自知之明 
消滅“應(yīng)該”
后記 力量之源 

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