2006年在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生招生聯(lián)考專業(yè)綜合考試教程

定　價：￥108.00

作　者：	曾憲義
出版社：	中國人民大學出版社
叢編項：
標　簽：	在職碩士學位全國聯(lián)考法律專業(yè) 研究生入學考試考試

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ISBN：	9787300073088	出版時間：	2006-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	851	字數(shù)：

內容簡介

　　法律碩士專業(yè)學位教育自1995年國務院學位委員會批準設立，1996年首期招收法律碩士專業(yè)學位研究生，1998年首期面向政法部門開展在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生教育工作以來，經(jīng)過10余年的探索和發(fā)展，形成了法律碩士專業(yè)學位研究生教育和在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生教育兩個渠道招生的培養(yǎng)模式。法律碩士專業(yè)學位研究生教育是面向社會的以非法律專業(yè)本科畢業(yè)生為招生對象的研究生教育，這個渠道的招生納入全國碩士研究生入學統(tǒng)一考試進行；在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生教育，主要面向政法部門和其他部門大學本科畢業(yè)并具有三年以上工齡的在職人員，其招生工作由國務院學位委員會辦公室（以下簡稱“國務院學位辦”）統(tǒng)一部署。在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生教育工作開展以來，中央政法各部門都將這種教育形式納入干部教育培訓規(guī)劃之中，作為完善干部隊伍知識結構，提高干部隊伍專業(yè)水平和能力的主要工作渠道。自1998年起至2006年，每年度在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生招生階段，中央政法委員會、最高人民法院、最高人民檢察院、公安部、司法部等五個政法部門都聯(lián)合發(fā)出招生通知，進行統(tǒng)一的動員和部署。為保障這一工作順利實施，國務院學位辦規(guī)定，各培養(yǎng)單位在在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生招生錄取中，應確保政法系統(tǒng)考生的錄取比例為本校當年錄取限額的80％。自1998年至今，在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生總計招生3萬余人，為加強政法隊伍建設做出了積極的貢獻。在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生招生聯(lián)考的目的是科學、公平、有效地測試在職考生掌握法學主干課程基本概念、原理、制度的知識與方法的水平，重在考查考生法律分析、法律思維和法律語言表達等職業(yè)能力。

作者簡介

暫缺《2006年在職攻讀法律碩士專業(yè)學位研究生招生聯(lián)考專業(yè)綜合考試教程》作者簡介

圖書目錄

法理學
　第一章導論
　第一節(jié) 法學概述
　第二節(jié) 法理學概述
　第二章法與法律
　第一節(jié) 法和法律的語義分析
　第二節(jié) 法律的特征
　第三節(jié) 法律作用
　第四節(jié) 法律的分類
　第三章法律淵源
　第一節(jié) 法律淵源概述
　第二節(jié) 當代中國的法律淵源
　第三節(jié) 法律效力
　第四章法律要素
　第一節(jié) 法律概念
　第二節(jié) 法律規(guī)則
　第三節(jié) 法律原則
　第五章法律關系
　第一節(jié) 法律關系概述
　第二節(jié) 法律關系構成要素
　第三節(jié) 法律關系演變
　第六章權利和義務
　第一節(jié) 權利和義務的概念
　第二節(jié) 權利和義務的分類
　第三節(jié) 權利與義務的關系
　第七章法律責任
　第一節(jié) 法律責任的概念和
　構成
　第二節(jié) 法律責任的認定、歸結和減免
　第三節(jié) 法律制裁
　第八章法律演進
　第一節(jié) 法律的起源
　第二節(jié) 法律的歷史發(fā)展
　第九章法律價值
　第一節(jié) 秩序
　第二節(jié) 利益
　第三節(jié) 人權
　第四節(jié) 自由
　第五節(jié) 正義
　第十章法制與法治
　第一節(jié) 法制
　第二節(jié) 依法治國
　第三節(jié) 法治
　第十一章立法原理
　第一節(jié) 立法的概念和立法體制
　第二節(jié) 立法程序
　第三節(jié) 立法原則
　第四節(jié) 法律體系
　第十二章司法原理
　第一節(jié) 司法權的性質
　第二節(jié) 司法權的特征
　第三節(jié) 司法獨立原理
　第十三章法律職業(yè)
　第一節(jié) 法律職業(yè)概述
　第二節(jié) 法律職業(yè)的技能
　第三節(jié) 法律職業(yè)的倫理
　第四節(jié) 法律職業(yè)制度
　第十四章法律程序
　第一節(jié) 法律程序概述
　第二節(jié) 正當程序的特征
　第三節(jié) 正當程序的作用與意義
　第十五章法律方法
　……
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