怎樣巧用物理守恒定律：開啟物理之門的神奇鑰匙

　　吳學(xué)柱，男，1966年出生，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)物理系。中學(xué)物理高級教師。多年來從事高中三年物理教學(xué)工作和物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)。教育教學(xué)成績突出，所教學(xué)生多人榮獲物理奧林匹克競賽獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。歷次獲得校、市、省物理學(xué)科基本功競賽一等獎，被評為物理學(xué)科帶頭人與教學(xué)能手。重視教學(xué)科研工作，先后在省級以上刊物發(fā)表論文20余篇，參與編寫教材、教輔圖書10多部。現(xiàn)在深圳市外國語學(xué)校任教。本書共分為3個章節(jié)，第1章是“中學(xué)物理中有關(guān)的守恒定律”，從物理學(xué)史的角度介紹了人類對守恒思想的認(rèn)識過程，使學(xué)生了解到科學(xué)探究是一項艱巨的創(chuàng)造性活動，并不是一帆風(fēng)順的，在攀登科學(xué)高峰的道路是充滿著坎坷和危機(jī)，一項科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)，一種科學(xué)新理論的誕生，常常需要幾代人不懈地努力。第2章是“守恒定律在中學(xué)物理解題中的應(yīng)用”，先介紹各種守恒定律的內(nèi)容、成立條件、常用情景、解題步驟以及注意事項等，再通過例題講評，幫助學(xué)生加深對守恒定律的理解，學(xué)會利用守恒定律解題的步驟和方法，另外，每節(jié)還配有相應(yīng)的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運用已掌握的方法解決新問題。第3章是“高考物理中有關(guān)守恒的問題”。其中的例題、習(xí)題均選自于近10年的全國或部分省、市的高考物理試題，一方面，它能使學(xué)生更好地了解高考、走近高考。另一方面，也為學(xué)生運用守恒方法解題提供了實際演練的機(jī)會。

　　吳學(xué)柱，男，1966年出生，1987年畢業(yè)于南京師范大學(xué)物理系。中學(xué)物理高級教師。多年來從事高中三年物理教學(xué)工作和物理奧林匹克競賽輔導(dǎo)。教育教學(xué)成績突出，所教學(xué)生多人榮獲物理奧林匹克競賽獎，本人獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。歷次獲得校、市、省物理學(xué)科基本功競賽一等獎，被評為物理學(xué)科帶頭人與教學(xué)能手。重視教學(xué)科研工作，先后在省級以上刊物發(fā)表論文20余篇，參與編寫教材、教輔圖書10多部。現(xiàn)在深圳市外國語學(xué)校任教。