新校長成功策略

導(dǎo)言難忘那一刻
為何寫這本書
你得讀讀此書
本書的重要主題
衷心祝您成功
第一章以前景為導(dǎo)向
定義前景
多重前景
建立個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)前景
創(chuàng)造共享的前景
活動(dòng)交流個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)的前景
反思筆記
第二章前行在“隱含的歷史”中
文化要素
文化類型
洞察一種文化
同事之間的文化和工作關(guān)系
塑造學(xué)校文化
后視鏡里的文化
活動(dòng)文化評估和行動(dòng)計(jì)劃
反思筆記
第三章向先前的探索者取經(jīng)
預(yù)想性社會化時(shí)期
對抗時(shí)期
融入時(shí)期
影響成功的個(gè)人和專業(yè)經(jīng)驗(yàn)
作為常規(guī)的驚奇
專業(yè)和個(gè)人的挑戰(zhàn)
成功案例
活動(dòng)自我評估和檢驗(yàn)?zāi)愕倪M(jìn)程
反思筆記
第四章為高效工作發(fā)展學(xué)習(xí)型專業(yè)團(tuán)隊(duì)
對專業(yè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的描述
專業(yè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的障礙
打破孤立
必不可少的理解
把全校大會當(dāng)作構(gòu)建能力的研討會
在學(xué)校拓展專業(yè)學(xué)習(xí)團(tuán)體
對合作團(tuán)隊(duì)的總結(jié)
活動(dòng)評定合作的機(jī)會
反思筆記
第五章教學(xué)、課程和評估之領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：行動(dòng)的舵手
教學(xué)、課程和評估慣例的變化
成功案例
活動(dòng)分解測試數(shù)據(jù)來幫助學(xué)生
反思筆記
第六章以管理和專業(yè)發(fā)展促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)
監(jiān)督是培養(yǎng)教職員工和學(xué)生學(xué)習(xí)的工具
安排監(jiān)督檢查
用有限的時(shí)間做一次監(jiān)督檢查
區(qū)分監(jiān)督活動(dòng)
宣揚(yáng)最優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
確保員工有機(jī)會成長和學(xué)習(xí)
職業(yè)發(fā)展的方法
職業(yè)發(fā)展的最后想法
活動(dòng)追蹤LLBwA
反思筆記
第七章管理人力和物力，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展
確保上課時(shí)間的質(zhì)量
年初伊始成功地管理好資源
時(shí)間管理
時(shí)間管理策略
精簡繁文縟節(jié)
具有責(zé)任心和道德感的管理者
法律問題
與工會合作
學(xué)校預(yù)算
維護(hù)一處凸顯自豪的設(shè)施
一個(gè)明顯的現(xiàn)存危機(jī)：學(xué)校的空氣質(zhì)量
成功案例
活動(dòng)靠到處走走來領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)
反思筆記
第八章將情感作為學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)
情感智商
情感智商和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
情感在課堂中的作用
活動(dòng)對校園建設(shè)的全面觀察
反思筆記
第九章富于革新的理解和工作：新的道路和途徑
革新和理念
革新和校園文化
從個(gè)人角度看革新
革新和組織
資深校長提供的建議
信任是關(guān)鍵
在革新的阻力中工作
最后考慮：革新和校長
活動(dòng)理解并致力于革新
反思筆記
第十章利于學(xué)生的政策、綜合輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)
平衡學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)
促進(jìn)學(xué)生自律的領(lǐng)導(dǎo)和管理策略
綜合學(xué)校的輔導(dǎo)咨詢服務(wù)
課外活動(dòng)的重要性
危機(jī)處理(果斷地權(quán)衡隊(duì)員組織)
成功案例
活動(dòng)你們學(xué)校做好了應(yīng)急準(zhǔn)備嗎
反思筆記
第十一章全校上下通力合作
和內(nèi)部成員一起宣布任務(wù)
邀請新校長和核心辦公室人員參加同一個(gè)聚會的建議
成功案例
活動(dòng)到核心辦公室的一次旅行
反思筆記
第十二章家長和更大的社區(qū)：為學(xué)生成功而合作
家長支持學(xué)校：除了義賣
學(xué)校與社區(qū)、工廠的合作
CBOs的多樣性和利益
引進(jìn)家庭和商業(yè)團(tuán)體到學(xué)校的建議
管理和社區(qū)的危險(xiǎn)期
成功案例
活動(dòng)在校區(qū)，家長有受歡迎的感受嗎
反思筆記
第十三章與媒體合作
學(xué)校的交流是領(lǐng)導(dǎo)能力的一種提前反映
與眾多媒介建立伙伴關(guān)系
危機(jī)管理和媒介
成功案例
活動(dòng)評定你的溝通技巧
反思筆記
第十四章在工作與個(gè)人生活之間取得平衡：為你的旅行保持健康的身體
活動(dòng)比較餅狀圖
反思筆記
第十五章成功之路的關(guān)鍵起步
明確自己的使命
褒獎(jiǎng)——校園內(nèi)的最佳方案
溝通，溝通，再溝通
牢記：領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是建立在人際關(guān)系基礎(chǔ)之上的
推動(dòng)教師領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制發(fā)展
保持教與學(xué)中的個(gè)人幻象
協(xié)助學(xué)校全體成員，使其成為最好的自己
教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者：保證教室的正常照明
認(rèn)識到心中有數(shù)的重要性
保持身體健康
不斷尋求學(xué)習(xí)和完善實(shí)踐的機(jī)會
成功案例
活動(dòng)用ISLLC標(biāo)準(zhǔn)來表述你的觀點(diǎn)
反思筆記
參考文獻(xiàn)