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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　孩子對(duì)于學(xué)習(xí)肯定有厭倦的時(shí)候，而對(duì)于玩總也設(shè)有滿足的時(shí)候，孩子要能把學(xué)習(xí)當(dāng)作玩就好了！這是大多數(shù)家長(zhǎng)既關(guān)注，又經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，其實(shí)解決這個(gè)問(wèn)題并不難，只要了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)是完全能實(shí)現(xiàn)的。為什么很多嬰兒怕洗頭洗腦？有時(shí)家長(zhǎng)在給孩子喂奶肘還笑瞇瞇的，到洗頭洗腦的的候就嚴(yán)肅緊張起采，嬰兒覺(jué)察到了家長(zhǎng)的懂緒變化，認(rèn)為洗頭洗脆一定是件非?？膳碌氖隆Ｍ瑯拥牡览?，孩子放學(xué)回家，本采挺高興的，家長(zhǎng)一臉嚴(yán)肅地提醒孩子該弓作業(yè)了，有的還嚇唬、威脅.強(qiáng)迫孩子寫(xiě)作業(yè)，孩子還會(huì)喜歡學(xué)習(xí)嗎？家長(zhǎng)都那么“怕”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一定不是件好玩的事！那么，清家長(zhǎng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作好玩的事。做到在輕松愉快的氣氛中談范學(xué)習(xí)。例如孩子考試失敗了，家長(zhǎng)不提考試，對(duì)孩子說(shuō)，咱們先一起做飯吧，將來(lái)開(kāi)個(gè)小飯館也挺不錯(cuò)的，孩子馬上就會(huì)說(shuō)：“我才不干呢！我還要當(dāng)科學(xué)家呢！”當(dāng)孩子抱怨老師不公平時(shí)，對(duì)孩子說(shuō)：“你們真可憐，這樣當(dāng)老師怎么行呢？你們給校長(zhǎng)提提慧見(jiàn)吧！”孩子得到了理解很高興，但是他會(huì)說(shuō)：“嗨，我們老師是第一次當(dāng)班主任，也挺不容易的！”輕松的心態(tài)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是恨累人的事。

作者簡(jiǎn)介

　　楊霞，女，畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系，中國(guó)企業(yè)家健康工程心理健康課題組首席專(zhuān)家。現(xiàn)任中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)副研究員，協(xié)和啟迪心理咨詢(xún)中心主任，北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)理事，北京心理健康咨詢(xún)與心理治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主任委員，曾到美國(guó)俄州邁阿密大學(xué)教育心理系訪問(wèn)學(xué)習(xí)，多年來(lái)從事心理咨詢(xún)、治療、保健、教學(xué)、科研、培訓(xùn)工作，作出卓有成就的貢獻(xiàn)。尤其是近年來(lái)，對(duì)企業(yè)管理者及員工心理減壓、員工情緒、人際關(guān)系、性格調(diào)適等方面的研究及實(shí)踐做了大量工作，廣受好評(píng)。著作有《教子良方》、《兒童心理咨詢(xún)與矯正》等。

圖書(shū)目錄

法則1 抓住孩子早期學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)鍵期
　1．孩子的注意力從平衡覺(jué)的訓(xùn)練開(kāi)始
　2．孩子的本體感訓(xùn)練與動(dòng)作的速度和協(xié)調(diào)性
　3．孩子的視覺(jué)能力訓(xùn)練與書(shū)寫(xiě)閱讀能力的培養(yǎng)
　4．孩子的聽(tīng)覺(jué)能力訓(xùn)練與聽(tīng)課、記憶能力
　5．孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展
　6．孩子的良好情緒與社會(huì)適應(yīng)能力
法則2 讓孩子像愛(ài)玩那樣熱愛(ài)學(xué)習(xí)
　1．小眼睛中的大世界
　2．大自然吸引好奇心，讓孩子在大自然中學(xué)習(xí)
　3．讓孩子在模仿中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)
　4．不要限制孩子的天性，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力
　5．新生成長(zhǎng)規(guī)律，把孩子的興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)
法則3 只有擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子才喜歡學(xué)習(xí)
　1．通過(guò)智力測(cè)驗(yàn)來(lái)了解孩子學(xué)習(xí)能力的長(zhǎng)處和弱項(xiàng)
　2．怎樣訓(xùn)練孩子的注意力
　3．怎樣訓(xùn)練孩子寫(xiě)作業(yè)又快又好
　4．怎樣訓(xùn)練孩子認(rèn)真、不粗心大意
　5．怎樣訓(xùn)練孩子的計(jì)算能力
　6．怎樣訓(xùn)練孩子的思維能力
法則4 情商保證智商更大的發(fā)揮空間
　1．怎樣訓(xùn)練孩子的自覺(jué)性和自控能力
　2．怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)情緒
　3．怎樣培養(yǎng)孩子的情商
　4．怎樣幫助孩子克服考試緊張
法則5 消除心理障礙，使學(xué)習(xí)更快樂(lè)和有效
法則6 鼓勵(lì)和賞識(shí)使孩子愿意完成學(xué)習(xí)任務(wù)
法則7 幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)壓力，愉快而有效地學(xué)習(xí)
法則8 孩子的社會(huì)交往能力影響孩子的學(xué)習(xí)
法則9 發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，讓孩子渴望出類(lèi)拔萃
法則10 讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和生活有控制力，讓責(zé)任和理想成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力