語文教學活力說

總序
序
前言
漢語拼音與識字教學篇
打好漢語拼音和識字寫字的基礎
1．漢語拼音ao uo iu
2．漢語拼音ī u ǔ
3．漢語拼音īe ǔe er
4．在家里
5．小小的船
6．比尾巴
7．菜園里
8．識字 2 比一比
9．識字 4
10．我是什么
口語交際篇
課程改革中的口語交際教學
1．奇妙的圖形
2．我做小導游
3．學會勸告
4．學會贊美
5．介紹一本科普讀物
6．“小荷”文學社成立大會
閱讀教學篇
閱讀教學追求實與活
1．四季
2．爺爺和小樹”
3．陽光
4．比尾巴
5．畫風
6．淺水洼里的小魚
7．坐井觀天
8．小蝦
9．從現(xiàn)在開始
10．日月潭
11．筍芽兒
12．影子
13．喜鵲
14．雨
15．一個降落傘包
16．登上企鵝島
17．秋天的雨
18．奇妙的鯉魚溪
19．葡萄溝
20．神奇的鳥島
21．買小狗的小孩
22．挑山工
23．雪猴
24．古詩二首
25．一夜的工作
26．我看見了大海
27．夜鷹之歌
作文教學篇
讓學生樂寫會寫
1．奇妙的動物世界
2．快樂寫日記
3．我為動畫片編寫臺詞
4．“尋找冬天”的作文講評
5．學寫兒童詩
6．未來的
7．看圖作文——《母愛》
8．春天的發(fā)現(xiàn)
9．寫一件令自己后悔的事
10．校園一景
11．家鄉(xiāng)的變化
12．話別
實踐活動篇
優(yōu)化綜合活動，提升語文素養(yǎng)
1．春天里的發(fā)現(xiàn)
2．走進“主題公園”
3．走進媽媽的心靈
4．家長贈我一本書
5．“雪”的七步曲”
6．小試牛刀——編輯一份語文小報
7．在擴散閱讀中拓展心空
8．親近“三國”人物“諸葛亮”
后記