從零開(kāi)始學(xué)書(shū)法

　　本書(shū)一改傳統(tǒng)書(shū)法教學(xué)模式，在學(xué)生有可能養(yǎng)成錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣之前，教給他們一套科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、形象的分析漢字結(jié)構(gòu)的方法，擬從根本上解決寫(xiě)不好漢字的問(wèn)題。本書(shū)在內(nèi)容配置上，根據(jù)一般書(shū)寫(xiě)的認(rèn)知規(guī)律分為基本筆畫(huà)、獨(dú)體字、合體字、合體字間架結(jié)構(gòu)四個(gè)主要章節(jié)。每種類型的字，側(cè)重一個(gè)講析重點(diǎn)，并且在講解每條書(shū)寫(xiě)規(guī)律時(shí)，都配有正、反兩方面的例字。正面例字是書(shū)寫(xiě)的范例，而反面例字則起到了一面鏡子的作用，時(shí)時(shí)提醒你千萬(wàn)別犯類似的毛病。經(jīng)過(guò)這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，當(dāng)你讀完這本書(shū)時(shí)，已經(jīng)對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律有了一個(gè)較為系統(tǒng)、完整的了解，再加上你勤奮努力的實(shí)踐，你會(huì)有意想不到的收獲。本書(shū)還配有990個(gè)最常用漢字的字樣即時(shí)貼，可貼在田格本上，作為小學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)的“字頭”使用，既增強(qiáng)例字的示范效果，又具有趣味性，可與任何語(yǔ)文教材配套使用。這可謂本書(shū)的又一個(gè)特色。本書(shū)的讀者對(duì)象為大、中、小學(xué)生，中、小學(xué)語(yǔ)文教師，初學(xué)漢字的外國(guó)友人及書(shū)法愛(ài)好者。對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子習(xí)字亦有一定的參考價(jià)值。

　　王常春，女，北京市財(cái)經(jīng)學(xué)校書(shū)法教師。王常春從鋼筆字入手學(xué)習(xí)楷書(shū)，近年專攻漢錄。1994年以錄書(shū)作品參加日本產(chǎn)經(jīng)國(guó)際書(shū)展，榮獲國(guó)際金獎(jiǎng)。同年，應(yīng)邀赴日領(lǐng)獎(jiǎng)與交流書(shū)藝。1995年其錄書(shū)作品在海內(nèi)外華人書(shū)畫(huà)藝術(shù)作品大賽中獲書(shū)法銀獎(jiǎng)。1996年有作品參加了韓國(guó)’96亞細(xì)亞美術(shù)招待展。王常春著有《鋼筆楷書(shū)速成》一書(shū)，并與人合作出版《書(shū)法藝術(shù)教育叢書(shū)》、《書(shū)法與欣賞》等書(shū)。王常春在書(shū)法教學(xué)方面很有特色，被聘為東城區(qū)學(xué)科指導(dǎo)組成員，報(bào)刊曾多次報(bào)道過(guò)其書(shū)法藝術(shù)成就及書(shū)法教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。