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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　現(xiàn)在家庭的“共享假期”越來越多，并有很多的長(zhǎng)假。家庭度假旅行，已成為一種現(xiàn)代生活和現(xiàn)代家庭的重要方式之一。有一個(gè)問題要提出：“我們準(zhǔn)備好了沒有？”事實(shí)上，對(duì)于家庭的長(zhǎng)假及旅行的安排，有兩種情況：一種是十分歡迎，如魚得水。一種是可稱悲喜交加，不知每次該怎么安排。其實(shí)，還有一個(gè)更大的問：“我們有家庭親子旅行的整體方案嗎？”這個(gè)問題更值得所有家庭來面對(duì)的原因是在于：我們?cè)撛鯓觼戆选奥眯小迸c“孩子”更好地聯(lián)結(jié)起來？實(shí)際上這正是所有的家庭和父母都在考慮的：在全家一起出去的旅行和投入之中，對(duì)孩子能起到怎么樣的作用？事實(shí)上它還帶來另一個(gè)容易被忽略的方面：家庭親子旅行中“大人”有什么收獲？如何與“孩子”互動(dòng)？你可曾想過，帶著孩子行走大地，讓他感受諾大的一個(gè)地球老家？！當(dāng)孩子懂得天地之大，能夠去發(fā)現(xiàn)、欣賞和珍愛這個(gè)世界的無盡寶藏之時(shí)，他就是一個(gè)博大而富有的孩子了！本書是中國第一部家庭親子旅行完整方案，包括兒童旅行與兒童寫作方案，帶著孩子各種玩法的方案，住地、伙伴和線路的方案、兒童在外心理狀態(tài)的方案，甚至還包括了旅行照片、錄像運(yùn)用方案等等等等。在旅程中獲得成長(zhǎng)，也是一種好玩的親子教育方式；而比旅程更重要的東西，是孩子的成長(zhǎng)！

作者簡(jiǎn)介

　　班馬，這是他特為參與兒童文學(xué)而起的一個(gè)笑名。本名班會(huì)文。1951年7月出生，從小在上海長(zhǎng)大。文革中曾下鄉(xiāng)8年。1982年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院編劇專業(yè)。曾在《少年報(bào)》工作7年，1989年前往廣州師范學(xué)院兒童文學(xué)研究所從事研究工作。出版有各類作品和學(xué)術(shù)專著十余種，主要有長(zhǎng)篇小說《六年級(jí)大逃亡》、《李小喬的幽秘之旅》，長(zhǎng)篇童話《綠人》，散文集《星球的細(xì)語》，短篇小說集《那個(gè)夜，迷失在深夏古鎮(zhèn)中》（與韋伶合著），《現(xiàn)代夢(mèng)幻童話系列》等等；以及《中國兒童文學(xué)理論批評(píng)與構(gòu)想》、《游戲精神與文化基因》、《前藝術(shù)思想》、《走通散文藝術(shù)的兒童之道》、《世界奇書異讀》等。作品曾多次獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)。

圖書目錄

1 玩出來的親子互動(dòng)與親情交融——兒童旅行中的玩法和操作方案參考
　1.1　為什么特別主張：旅行中的親子共玩
　1.2　帶上玩具去旅行的野外玩法
　1.3　在海灘上可以設(shè)計(jì)出很多的集體活動(dòng)項(xiàng)目
　1.4　比游戲機(jī)更真實(shí)的野外遙控游戲
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄：恐龍導(dǎo)演記
　父母必玩
　　一個(gè)不開心的孩子終將成為一個(gè)家庭的噩夢(mèng)！
　　而我們大人還能夠“重返童年”和“理解童年”嗎？
　這里有一把旅行的鑰匙：走進(jìn)兒童“玩”的大門
2　習(xí)慣地去訪問每一個(gè)地方博物館——旅行的一半是游學(xué)
　2.1　如何借用博物館的精神空間和智性光芒
　2.2　兒童與博物館的四個(gè)聯(lián)結(jié)謎點(diǎn)
　2.3　中國兒童與各地歷史巨謎相遇的“考古知識(shí)含量”和“破譯趣味”
　2.4　考古之謎是怎樣聯(lián)結(jié)兒童的知識(shí)系統(tǒng)和學(xué)科網(wǎng)絡(luò)的
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　住在安徙生小城的紀(jì)念館旁邊
　知子的感動(dòng)
　　　你是那么近地目睹了自己孩子那副求知若渴的神情。
　　　孩子是那么真的流露了他們的興趣、思考和追問。
　　　你在學(xué)校之外親眼看到了孩子的“學(xué)習(xí)狀態(tài)”
　讓我們堅(jiān)信：天下哪有不愛學(xué)習(xí)的小孩子？
3　泛舟：真正的山水這旅——一個(gè)解決“匆忙”和“疲勞”問題的親子旅行方案　
　3.1　租一條船的古典寧靜漫游之旅
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　漓江下水記
　3.2　租船和乘船的親歷經(jīng)驗(yàn)
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　暑假南航記
　3.3　威尼斯乘船記
　關(guān)于“船”的享受
　　現(xiàn)代家庭很匆忙！如果在旅行中更匆忙呢？
　　這個(gè)家一定需要寧靜、恬靜和悠閑的情境。
　　兩個(gè)“快快快”的父母？一個(gè)“快快快”的孩子？
　　用旅行來做點(diǎn)調(diào)節(jié)：生命中不能承受之“快”
　試試乘船之泛舟——來點(diǎn)有山有水的行舟
4　用旅行和奇遇來改變當(dāng)代兒童的平庸童年經(jīng)歷——旅行，與素質(zhì)教育“相遇”
　4.1　讓一個(gè)城市小孩結(jié)識(shí)多樣性的小伙伴
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　巫峽接船記
　4.2　為什么在旅行中真的會(huì)有“奇遇”
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　兒童旅行奇遇記
　4.3　讓男孩目睹和親歷“三峽之變”
　4.4　運(yùn)用“尋找”和“探訪”的兒童發(fā)現(xiàn)之旅
　4.5　怎樣設(shè)計(jì)兒童旅行中“尋找記”、“探訪記”和“考察記”線路
　　現(xiàn)場(chǎng)DV記錄　巴黎花神咖啡館尋找記
　素質(zhì)的“補(bǔ)”藥
　　有人批評(píng)當(dāng)代兒童：孤獨(dú)。偏科。動(dòng)手能力差
　　有人因味過去童年：有趣。野性十足。團(tuán)結(jié)有愛。
　　其實(shí)：“旅行”就能讓兒童補(bǔ)回這一些東西！
　值得深思：旅行，做到了哪些現(xiàn)代學(xué)校和家庭做不到的事情？
5　家庭親子旅行住地參考錄
6　旅行照片的利用和后期制作
7　數(shù)碼攝像機(jī)DV拍攝與制作的實(shí)用參考　
8　旅行中孩子的各類表現(xiàn)和疑問
9　兒童旅行與兒童作文
結(jié)語：對(duì)假期旅行作為對(duì)孩子“成長(zhǎng)投資”的全盤設(shè)想
本書索引