發(fā)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：教育者指南

導(dǎo)言
先天領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)
形成七種品質(zhì)類型
領(lǐng)導(dǎo)品格
了解領(lǐng)導(dǎo)工作 第一部分：教育領(lǐng)導(dǎo)者的七種品質(zhì)類型
第一章 動(dòng)力—進(jìn)取型
動(dòng)力一進(jìn)取型：感召力和控制力
具有動(dòng)力一進(jìn)取型品質(zhì)的女性
如何成為動(dòng)力—進(jìn)取型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第二章 動(dòng)力—自信型
動(dòng)力—自信型的人是非國教徒
如何成為動(dòng)力一自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第三章 動(dòng)力—支持型
真誠的朋友
如何成為動(dòng)力一支持型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第四章 適應(yīng)—進(jìn)取型-
巨大潛力
如何成為適應(yīng)—進(jìn)取型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第五章 適應(yīng)—自信型
注重實(shí)踐的領(lǐng)導(dǎo)者
如何成為適應(yīng)一自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第六章 適應(yīng)—支持型
值得信任的支持者
如何成為適應(yīng)一支持型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第七章 創(chuàng)造—自信型
擅長(zhǎng)用大腦右半球思維解決問題的人
如何成為創(chuàng)造—自信型的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第八章 有效地運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)才能
先天領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)(n.l.q.)理論的若干原理
問卷解釋 第二部分：所有教育領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具有的品格
第九章 勇氣
堅(jiān)定的信念
如何成為一個(gè)勇敢的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十章 公正
如何實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)角色
第十一章 移情
如何成為一個(gè)具有移情品格的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十二章 判斷力
如何成為一個(gè)具備良好判斷力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十三章 熱情
如何成為一個(gè)熱情的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十四章 謙虛
威廉海爾關(guān)于“謙虛”的觀點(diǎn)
如何成為一個(gè)謙虛的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十五章 想像力
如何成為一個(gè)富有想像力的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者
第十六章 領(lǐng)導(dǎo)品格的重要性 第三部分：提升你和他人的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和品格
第十七章 實(shí)現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)
n.l.q.連續(xù)統(tǒng)：高層次和低層次
了解你自己
你應(yīng)該向具有不同領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)的入學(xué)習(xí)
如何處理壓力
鑒別別人的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，并和他們合作
實(shí)踐中的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)
認(rèn)可其他人的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)，并與他們一起工作
第十八章 提升你的領(lǐng)導(dǎo)品格
鑒別別人品格的一些方法
第十九章 發(fā)揮你的領(lǐng)導(dǎo)潛能
確認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
領(lǐng)導(dǎo)班子中需要更多的附錄a領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)測(cè)量表
附錄b領(lǐng)導(dǎo)品格測(cè)量表
附錄c信息反饋表
參考文獻(xiàn)