新教材知識點點撥.高中歷史（中國政治文明歷程）

　　本系列叢書的特點：以人為本，本書面向全體學生，從基礎抓起，既注重基礎知識與基本技能的落實，又照顧到了優(yōu)秀學生拓寬拔高的特殊要求，能滿足不同層次學生的需求，注重學生的整體全面發(fā)展，引導學生由被動接受轉為主動學習，倡導學生主動參與，使學生真正“學會學習”。鼓勵創(chuàng)新：本書吸納最新教研成果，大量選用新材料、新話題，突出新課標中知識、能力、素質“三元合一”的理念，關注社會，貼近生活實際，創(chuàng)設新情境，開發(fā)新思維，側重教法、學法指導，減少陳題，不選偏題，精選活題，首創(chuàng)新題。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，使學生學會“自主發(fā)展”?？茖W實用：本書始終貫徹“深層次、全面解讀教材”的編寫思想，充分挖掘課本素材，對重點、難點、疑點進行全面解析；對高考出現(xiàn)率很高的主干知識進行歸納、總結、整合，形成新的縱向知識體系，并關注主干知識的橫向聯(lián)系，將原本一些散布在各章節(jié)零散的知識以新的面貌呈現(xiàn)；既有教師鞭辟入里的教材分析和獨到、新穎的學法指導，又有剖析典例的解題思維技巧。習題設計立足“精”“活”“新”“實”，切合學生能力，具有極強的實用性和科學性。信息前沿：本書信息來自教材研究、高考命題最前沿，時刻關注新變化，準確把握高考脈博，第一時間傳遞新課程、新教材、新考綱的最新內(nèi)容。既立足課內(nèi)，又向課外拓展，知識面寬，信息量大，涵蓋率高；貼近新高考，貼近新教材，貼近學生復習實際；凸顯歷史知識的“現(xiàn)實”性和“貼近生活的原則”。通過對歷史知識的巧妙組合和靈活運用，展示國內(nèi)外熱點問題，使“以史為鑒”的高考命題原則得以充分體現(xiàn)。

暫缺《新教材知識點點撥.高中歷史（中國政治文明歷程）》作者簡介