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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立存在的個(gè)體，尤其是童年早期有其自身明顯的獨(dú)特天性，同時(shí)，他必然來(lái)自某一個(gè)特定的家庭。他的行為受到周?chē)h(huán)境和人際關(guān)系的深刻影響，同時(shí)也影響著他周?chē)沫h(huán)境和人際關(guān)系。撇開(kāi)孩子與其周?chē)幕?dòng)關(guān)系，而孤立地去解決孩子的問(wèn)題常常是事倍功半的，因此，要解決孩子的問(wèn)題，就必須要理解孩子的行為。　作為《希望與成長(zhǎng)親子溝通叢書(shū)》中的一本，《笑對(duì)孩子的惱人行為》旨在科學(xué)地解釋孩子的行為，并從親子互動(dòng)成長(zhǎng)的角度出發(fā)，幫助家長(zhǎng)接納孩子的行為，培養(yǎng)和建立孩子的良好行為習(xí)慣，以給予孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最有力的支持。你的孩子做事是否總是慢吞吞？你的孩子是否總愛(ài)和你唱反調(diào)？你的孩子是否精力旺盛，一刻也閑不??？你的孩子是否總是纏著媽媽?zhuān)磕愕暮⒆邮欠褚惠斁涂蓿俊緯?shū)將從科學(xué)角度來(lái)解釋孩子的這些行為，并從親子互動(dòng)成長(zhǎng)的角度出發(fā)，助你輕松面對(duì)孩子的惱人行為，給予孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最有力的支持。

作者簡(jiǎn)介

　　魯杰　心理學(xué)碩士，現(xiàn)任中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)理事，北京工業(yè)大學(xué)心理咨詢(xún)中心咨詢(xún)師。近年來(lái)，在國(guó)內(nèi)舉辦家庭教育講座百余場(chǎng)，接待嬰幼兒家長(zhǎng)咨詢(xún)數(shù)千人次。編寫(xiě)、翻譯早教及兒童心理文章、書(shū)籍上百萬(wàn)字。

圖書(shū)目錄

“夜哭郎”
不肯獨(dú)自睡
晚上不睡，早上不起
夜半驚夢(mèng)
挑食偏食
貪吃
做事情太拖沓
唱反調(diào)
結(jié)巴
愛(ài)“咬人”
“小犟驢”
黏人
戀母
戀父
戀物
拿人東西
一刻也不停
多動(dòng)與好動(dòng)
“說(shuō)謊”
講臟話
不關(guān)我事我不管
總想當(dāng)?shù)谝?br />輸了就哭
對(duì)外“公平競(jìng)爭(zhēng)”，對(duì)內(nèi)一切耍賴(lài)
和小朋友爭(zhēng)吵
“人來(lái)瘋”
“假小子”
害羞
敏感
被拒絕參加游戲
“受氣包”
愛(ài)自己才會(huì)愛(ài)生活——自我意識(shí)
的培養(yǎng)
讓孩子學(xué)會(huì)愉快地欣賞自己
讓孩子學(xué)會(huì)勇敢地控制自己
讓孩子學(xué)會(huì)在自信中快樂(lè)成長(zhǎng)
自理能力強(qiáng)的孩子更有責(zé)任心
注意培養(yǎng)寶寶的“物權(quán)”概念
培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力是教育的主要目的
老是記不住
你關(guān)注孩子的空間秩序感了嗎？
孩子你能不能仔細(xì)一些呢？
從“走神寶寶”到“專(zhuān)業(yè)戶(hù)”
好奇心是創(chuàng)造力的前奏
豐富的想象力——?jiǎng)?chuàng)造力的翅膀
創(chuàng)造性思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的關(guān)鍵
動(dòng)手實(shí)踐幫助孩子實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造
與創(chuàng)造力相關(guān)的個(gè)性社會(huì)性
如何做入學(xué)準(zhǔn)備？
小學(xué)適應(yīng)困難是因?yàn)橹巧虇幔?br />入學(xué)不適應(yīng)的表現(xiàn)和應(yīng)對(duì)
學(xué)習(xí)成績(jī)坐滑梯
不喜歡學(xué)習(xí)
電子游戲是天使還是魔鬼
看電視的喜與憂
父母怎么對(duì)待孩子花錢(qián)的問(wèn)題？
培養(yǎng)性別意識(shí)
兒童性健康問(wèn)題
不容忽視的兒童心理健康
兒童心理健康問(wèn)題總述
令孩子備受煎熬的焦慮情緒
令孩子與世隔絕的孤僻自閉
繃緊神經(jīng)無(wú)法放松的強(qiáng)迫行為
遠(yuǎn)離快樂(lè)的抑郁心境
威脅孩子安全健康的恐懼感
嫉妒
給沮喪的寶寶加油