素質(zhì)教育的理論與實踐

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作　者：	張仁賢主編
出版社：	科學普及出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787110042311	出版時間：	1997-03-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：	220	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　面向21世紀、建立適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的教育必須全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展、具有較高素質(zhì)的人才?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》指：“中小學要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)教育的軌道”。因此，努力探索和實施素質(zhì)教育是當前擺在廣大教育行政干部和中小學校長面前的一項重要而艱巨任務(wù)。素質(zhì)教育的理論和實踐正在發(fā)展，教材的有限篇幅不可能囊括所有成果。因此，希望各級培訓機構(gòu)的教師在教學中不斷充實內(nèi)容，同時，應(yīng)盡力指導、幫助學校開展素質(zhì)教育實踐活動，促進培訓與中小學教育教學工作的緊密結(jié)合。

作者簡介

暫缺《素質(zhì)教育的理論與實踐》作者簡介

圖書目錄

基礎(chǔ)教育是提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀人才的奠基工程
基礎(chǔ)教育的根本任務(wù)是提全民族的素質(zhì)
基礎(chǔ)教育的緊迫任務(wù)是走向素質(zhì)教育
由應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變
素質(zhì)教育的一般原理
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的比較
素質(zhì)教育與學校管理
素質(zhì)教育與中小學整體改革
大面積推行素質(zhì)教育的探索——湖南汨羅市中小學教育改革12年寫真
實施區(qū)域性教育整體改革，全面進行素質(zhì)教育
和諧、揚長教育的理論框架和操作體系
新世紀小學素質(zhì)教育課程改革實驗研究
農(nóng)村中學素質(zhì)教育的實驗和經(jīng)驗——撫松農(nóng)村初中教改實驗的基本經(jīng)驗
發(fā)展健康心理，全面提高學生整體素質(zhì)
抓好兩個轉(zhuǎn)變，實施素質(zhì)教育，讓學生適應(yīng)未來——江蘇省常州市中學素質(zhì)教育側(cè)記
立足教師素質(zhì)提高，強化素質(zhì)教育力度