新課程：初中英語教學設計

第一章 讓每位教師都走進教育科研
第一節(jié) 中小學教育科研的含義與特點
第二節(jié) 中小學教育科研的步驟
第三節(jié) 研究報告和科研論文的撰寫
第二章 對研究性學習的理解
第一節(jié) 研究性學習的目的
第二節(jié) 研究性學習的目標
第三節(jié) 研究性學習的特點
第四節(jié) 研究性學習的作用
第五節(jié) 研究性學習中教師的地位和作用
第六節(jié) 研究性學習與學科教學
第三章 教學策略
第一節(jié) 教學策略的內(nèi)涵
第二節(jié) 教學策略的結(jié)構
第三節(jié) 活動教學策略
第四節(jié) 合作教學策略
第四章 學法指導的設計
第一節(jié) 預習指導
第二節(jié) 復習指導
第三節(jié) 記憶方法指導
第四節(jié) 提問方法指導
第五節(jié) 閱讀指導
第六節(jié) 合作性學習指導
第五章 英語課堂教學設計
第一節(jié) 課堂教學原則
第二節(jié) 課堂教學特點及類型
第三節(jié) 備課
第四節(jié) 課堂自學方法指導的設計
第五節(jié) 課堂教學模式
第六節(jié) 課堂教學設計
第六章 教學案例設計
第一節(jié) “國際音標”的教學
第二節(jié) “字母”的教學
第三節(jié) “集中識詞”的教學
第四節(jié) 語法的教學
第五節(jié) 對話的教學
第六節(jié) 課文的教學
第七節(jié) 單元復習課的教學
第八節(jié) 階段復習的教學
第七章 學生評價的設計
第一節(jié) 學生評價的理念及基本原則
第二節(jié) 學生評價的目的及內(nèi)容
第三節(jié) 日常教學中的學生評價
第四節(jié) 期中、期末評價與考試
第五節(jié) 成長記錄袋評價
第六節(jié) 評價案例
附錄：《英語課堂標準》實施建設
參考文獻
后記：一分耕耘，一分收獲