青少年近視防治（第二版）

第一章　眼的解剖生理
一、概述
二、眼球外壁的分層
三、眼球內(nèi)容即眼的屈光系統(tǒng)
四、視覺通道簡述
五、眼球的內(nèi)外肌
第二章　視覺生理中眼內(nèi)外肌的三聯(lián)運動
一、三聯(lián)運動的形成和概述
二、調(diào)節(jié)和集合相互作用簡述
三、眼內(nèi)外肌三聯(lián)運動的自我演示
四、視覺三聯(lián)運動理論和雙眼合像法在防治
近視和視線距測量中的應(yīng)用
第三章　眼屈光不正
一、概述
二、近視眼（真性近視）
三、近視眼的診斷
四、近視眼的矯正
第四章　假性近視
一、概述
二、假性近視的臨床特點
三、假性近視的診斷和治療
第五章　近視眼的發(fā)生原因
一、概述
二、遺傳因素
三、環(huán)境因素
四、小結(jié)
第六章　防治青少年近視的重點在學校
一、營造良好的防治近視、保護學生視力的視覺環(huán)境
二、印刷讀物的亮度對比
三、字體繁簡與防治近視
四、電腦對視力的影響
五、握筆姿勢與防治近視
第七章　用視覺三聯(lián)運動克服空虛（高空）近視
第八章　雙眼合像法防治近視綜述
一、引言
二、近視眼原因的探討
三、關(guān)于用雙眼合像視標防治近視的簡介
四、假性近視的形成和防治途徑概述
五、雙眼合像儀的基本設(shè)計
六、看遠視線距的測定
七、結(jié)語
附錄　雙眼合像法防治近視
第九章　低度凸透鏡（附加基底向內(nèi)三棱鏡）防治近視
一、命題的沿革
二、防治近視鏡的實踐經(jīng)驗和理論根據(jù)
三、防近視鏡的預(yù)期效果
四、如何解決雙焦鏡像跳的干擾
五、目前我國用低度凸透鏡防治近視的進展情況
第十章　視覺生理性手指操防治近視
一、有遠目標的手指操
二、無遠目標的手指操
三、一般手指操
四、手指操防治近視的效果觀察
第十一章　從視覺生理學的觀點探討防治近視的理想方法
第十二章　其他近視防治和矯正方法述評
一、光學鏡片矯正近視
二、激光手術(shù)矯正近視
三、霧視法診治近視
四、OK鏡
五、其他方法
六、小結(jié)
第十三章　配眼鏡時宜用視線距代替瞳孔距
一、為什么配眼鏡時一直用瞳孔距代替視線距
二、關(guān)于視軸和光軸的簡介
三、視線、光軸和瞳孔連線之間差異描述
四、視線距的測定
五、兩眼視線距測量尺
六、一種新型雙眼合像視線距測量儀
第十四章　人眼屈光系統(tǒng)的形成與演化
第一節(jié)　太陽和眼
第二節(jié)　光與眼的進化
第三節(jié)　雙眼視覺的演化
第四節(jié)　從眼底倒像如何轉(zhuǎn)正談起
第十五章　眼科臨床視力記錄問題概述
一、關(guān)于視力表的設(shè)計
二、遠和近視力的互相對比
三、對視力檢查和視力表設(shè)計的補充論述
四、用遠和近視力進行對比檢查的重要性
五、視力提高與防治近視效果判斷之間的關(guān)系
附錄一　科學簡介，自我表白
附錄二　雙眼合像法防治近視的發(fā)展和評審過程
附錄三　北京同仁醫(yī)院關(guān)于在北京同仁醫(yī)院
同仁驗光配鏡中心設(shè)立
國家教委青少年近視防治專家
指導咨詢中心的請示
附錄四　我國防治近視專家胡誕寧由美國來信
附錄五　閃光眼肌鍛煉（雙眼合像）儀鑒定（XU一1）
附錄六　閃光眼肌鍛煉（雙眼合像）儀鑒定委員會名單
附錄七　XU一2近視防治儀的評語
附錄八　關(guān)于貫徹執(zhí)行《保護學生視力工作實施辦法（試行）》的聯(lián)合通知
附錄九　標準近視力表
參考文獻
后記
國標近視力表
附圖1　不良學習姿勢是導致學生近視的重要原因之一
附圖2　視覺生理性手指操防治近視