有效的課堂管理

定　價(jià)：￥8.60

作　者：	（英）杰倫迪·迪克西
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	當(dāng)代西方教師教育譯叢
標(biāo)　簽：	教學(xué)理論

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ISBN：	9787303080434	出版時(shí)間：	2006-08-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁(yè)數(shù)：	63	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　有效的課堂管理是教學(xué)順利實(shí)施的基本保障，它需要教師運(yùn)用一定的課堂管理策略，掌握相應(yīng)的技能和方法。本書圍繞教師如何提高課堂管理技能這一核心，著重介紹了一系列行之有效的課堂管理的策略和方法。例如，如何建立班規(guī)，如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言、聲音技巧進(jìn)行課堂管理，如何有效地發(fā)揮提問(wèn)作為一種課堂管理手段的作用，以及教室的硬件環(huán)境和教師的心理優(yōu)勢(shì)對(duì)課堂管理的影響等。本書所具有的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性等特點(diǎn)，必將有助于廣大教師優(yōu)化課堂管理，并在改進(jìn)和創(chuàng)新課堂的同時(shí)促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《有效的課堂管理》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

一、班規(guī)建立期
　什么是班規(guī)建立期，它為何重要
　為什么教師留給學(xué)生的第一印象如此重要
　為什么明確的班規(guī)對(duì)學(xué)生如此重要
　為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)
　肢體語(yǔ)言、聲音技巧與課堂管理
二、將提問(wèn)作為一種課堂管理的手段
　營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍
　合作學(xué)習(xí)策略
　積木模型
　營(yíng)造積極的課堂文化
　提問(wèn)技巧及等待時(shí)間（wait—time）的運(yùn)用
三、硬件環(huán)境的重要性
四、獲取心理優(yōu)勢(shì)
　準(zhǔn)時(shí)上課
　記住學(xué)生的名字
　細(xì)化上課流程
　有效地使用表?yè)P(yáng)這一管理策略
　營(yíng)造緊張的課堂氣氛
　掃視和巡視教室
　巧妙運(yùn)用暫停和延時(shí)策略
五、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)