與孩子溝通的36種好方法

　　英國教育家斯賓塞說過：“孩子在想什么？面臨怎樣的問題？孩子的內(nèi)心世界就像一個藏滿秘密的盒子。在這個盒子里，有動物、有人物、有夢境、有情緒，雜亂無章地塞在里面。如果不經(jīng)常打開來看看，有一天當(dāng)你不經(jīng)意地打開時，也許會從里面跑出一只老鼠來，嚇你一大跳?！?孩子的心里總有許多稀奇古怪的想法，盡管家長也都從孩子經(jīng)歷過來的，但是，不同的時代以及年齡的懸殊，使家長很難真正了解孩子的心理。不了解孩子的想法，往往從自己的想法主觀推斷，這樣的結(jié)果就會造成親子之間的誤會，從而破壞親子關(guān)系。要想真正了解孩子的心理，就需要家長努力與孩子溝通。和孩子溝通，目的是促進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，在良好親子關(guān)系的基礎(chǔ)上，去教育孩子，激勵孩子，幫助孩子實現(xiàn)自己的理想。從這個意義上說，溝通就是一種教育方式。

　　崔華芳，女，畢業(yè)于浙江師范大學(xué)中文系。長期專注于素質(zhì)教育研究工作。已出版的作品有十幾部。主要作品有：《人格教育——讓孩子擁有一生的財富》、《挫折教育——讓孩子在逆境中成長》、《天才少年的5種能力》、《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》、《一次就把孩子教育好》等。其中，《人格教育》、《挫折教育》和《天才少年的5種能力》已經(jīng)在臺灣出版。《影響孩子一生的36種好習(xí)慣》和《天才少年的5種能力》即將在韓國出版。